【鲁人版】语文必修二：第课《论无性造人》.pptVIP

论无性造人 —— 托马斯 托马斯：美国医学教授 本文选自《水母与蜗牛》 教学目标：?1.了解无性造人的知识及作者的态度。?2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。?3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。 世界上第一只克隆羊多利 克隆羊之父威尔莫特 东方网2003年2月15日报道：据新华网报道，位于苏格兰的罗斯林研究所１４日向德新社证实，世界上第一只成年体细胞克隆羊多利已经死亡，死因在于肺部感染。 这家研究所人员介绍说，通常羊的平均寿命是大约１２年。而１９９６年７月５日出生的多利羊，今年还不满７岁。克隆绵羊多利的遗体在爱丁堡苏格兰国家博物馆展出。 自读课文，疏通字词 一模mú一样 （模m ó型）细 胞bāo 惶惶然：恐惧不安的样子 青蛙 wā /硅guī 暗淡：多用来指前景不光明/黯淡：仅指光线、色彩 敕chì令（皇帝下达的命令） 茕茕qióng孑jié立：形容孤孤单单，无依无靠 /萦绕yíng 引逗：挑逗，引诱 不可救药：比喻人或事物达到无法挽救的地步 灌输 规矩ju /循规蹈矩jǔ 质询：质疑询问/质问：责问，依事实提问询问 滥用 驯良：和顺善良 未雨绸缪moú：趁着没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备 （纰缪miù 因疏忽而引起的错误）/ 荒谬miù 居安思危：处在安定的环境中想到可能会出现的危难 不同凡响：形容事物不平凡 辉煌 胚peī胎 前途未卜bǔ 初露lù头角：比喻刚显露出某种才华 遴l í n选：泛指挑选（嶙峋） 鼓捣dao:反复摆弄，挑拨 理清文章结构层次 克隆人是科学缺陷中的一例（1-2 ） 无性造人面临 的种种困惑 论无性造人 1、人性本质特点的缺（3） 2、公众的质询（4） 3、时间的局限性（5-6） 4、整个世界环境的制约 （7-13） 5、假设克隆人产生后的烦恼 （14-16） 发表观点 （17-18） 再读课文，思考下列问题： 1.什么叫克隆？本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？ 明确:克隆，据《新坐标》上讲是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。据课文上理解为“由任何动物或植物的随便哪个细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体。”?本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”。更要求得“一个人的真正复本”。 2.作者认为克隆人的前景如何？为什么？ 明确：“克隆要算前景中最暗淡的部分了。”因为：①仅是象征意义上取消死亡； ②克隆人没有孝心、敬意、举目无亲； ③对其成长期的教育； ④来自公众方面的质询； ⑤挑战人的独特性。? 3.那么，人能不能实现“无性造人”的目标呢？? 明确：①“时间只是问题之一”，就“大得可 怕”。 ?②“环境”是非常要紧的方向，要造的“丝毫不差才行，”而要达到这一要求。?则要克隆其父母???????一家子???????家庭之外的人???? 外围联系???????整个世界?由此可知，难度有多么的大。? 4.当我们具有以上条件后是否就能实现“无性造人”的目标了呢？? 明确：还是不行。因为，首先，这意味着用一个完全相同的世界来取代今天的世界。还有，复制了同样的世界也就复制了同样的问题。再有，“这件事就会周而复始，”“反复无穷”。??作者认为这远超过了他挖空心思想象的某种永劫。? 5.由此，作者明确了自己的观点是什么？? 明确：作者明确了自己的观点就是:?“天道喜变不喜居”，不如“多一些新的变种，多一些不同的歌声”。? 回顾总结本文写法上的特点、特色。 这篇文章不像一般科技文，目的不是介绍什么原理现象，而是引导我们对科学本身加以思考，作者不是靠研究而是靠推理来告诉我们如何用科学的态度来对待科学。? 总结本文写法上的特点、特色： ①本文在写法上有什么特点呢？ 视角新颖独特，分析层层深入，引人入胜。 ? ?? ②这篇科学随笔在语言上有什么特色？ 优美清新、幽默含蓄、通俗易懂。 小结：? 这篇文章，托马斯用的诙谐幽默的语言，调侃的语调，娓娓而谈，生动的向我论述人类不可能克隆出一个真正的自我。人类也不可试图去克隆自己，否则只能是自我麻烦。?