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计算机多媒体论文 范文一：计算机多媒体技术教学研究 摘要：多媒体技术近年来在教育领域得到广泛的应用。对于职业中学计算机教学来说，也随着多媒体技术的不断发展面临着新的发展机遇，在新的教学形式下，不管是在提高学生兴趣，还是拓展学生知识方面都发挥了巨大的作用。但是，随着多媒体技术的不断应用，其问题也日益显现出来。 关键词：计算机教学;多媒体技术;应用 一、多媒体技术在职业中学计算机教学应用中存在的问题 1.课件浪费师生的时间和注意力 多媒体技术应用于计算机教学中，教师需要制作大量的多媒体课件，这在一定程度上就分散了教师的精力，浪费了教师的时间。多媒体技术虽然能够在一定程度上丰富课堂，提起学生兴趣，但是在四五十分钟的课堂上，冗长的课件并不能持久地保持学生的注意力，甚至会成为学生们学习的负担，教师往往只是读课件的内容，而对于知识点深层次的含义并不深究，这主要是课件冗长使得教师进行讲解的时间不足，大部分的时间和精力都放在了课件身上，而忽视课件带来的知识的价值。而学生们可能在开始时对多媒体教学的形式较为感兴趣，而在后期，往往对计算机课堂失去兴趣。 2.多媒体技术的应用限制了的探究性学习 多媒体技术应用于计算机教学，虽然有着较多的优势，但是其发展中存在的问题也逐渐显现出来。教学实践证明，多媒体技术为学生获得知识提供了更为便捷的渠道和平台，但是也限制了学生们的思考和探索能力，限制了学生自主学习能力的培养。多媒体技术的应用使得学生们不用思考和探索就能获得大量的知识，就能找到答案，这对于学生们来说并不仅仅是有益的。学生们通过观看、阅读得出来的知识永远比不上思考、探究得到的知识更有深度。对于计算机的学习仅仅停留在表面上，无法真正内化为学生自己的知识，因此，多媒体技术在职业中学计算机课堂中的应用在一定程度上对学生有着负面的影响。 二、多媒体技术在职业中学计算机教学应用措施 1.在课件的的制作上多下功夫 多媒体技术作为新的教学手段在教学中得到广泛的应用，对于计算机教学来说，多媒体的应用能够促进教学多样化的发展，也能满足学生多样化的需求，促进教学效率的不断提高。但是对于多媒体在课堂上的应用，并不能过多，对于多媒体课件的准备，要精简、利落，不能制作冗长的课件消磨学生对于课堂的耐心。因此，在职业中学计算机课堂上，教师要合理地控制多媒体课件的使用频率和课件数量，保持学生对于多媒体的兴趣。在课件的制作上，要注意所占用计算机课堂的时长。对于教师来说，多媒体技术只是教学的辅助手段，多媒体技术与传统的课堂相结合才是最有效的教学形式，精简的多媒体课件能够给教师明确教学思路，教师也有时间按照做好的课件思路深入地对知识点进行讲解、分析，让学生们真正理解知识点，记牢知识点才是最终的目的。 2.多媒体内容要能够引发学生兴趣和思考 多媒体课件的内容关系到课堂质量，冗长、枯燥的文字不仅无法提高学生们的兴趣，甚至使得学生们产生厌烦心理，上课走神、开小差。因此，教师在准备多媒体课件时，要注意以下几个方面。首先，课件内容要精简，这一点上文中已经提到。其次，课件的内容不应该是枯燥的陈述句，而应采用疑问和启发的形式引发学生们思考，提高学生们对于知识的渴望与期待。这主要是因为陈述句只是简单地告诉学生答案，相当于“满堂灌”的教学模式，学生们不经过任何的思考和探索就接受知识、理解知识，久而久之，就会形成惰性，这样学到的知识并不牢固，也并不深入。而对于计算机来说，本身就复杂难懂，对于学生的理解能力和记忆能力都是一个挑战，这就要求课堂上要充分集中学生们的精力，不断激发学生们的兴趣，提高学生们探索和思考能力。若是采用冗长的陈述式的课件形式，所取得的教学效果甚微，甚至学生们观看一遍课件内容却根本不知道教师在讲什么。 3.利用多媒体技术展示教学案例 对于计算机这门课程，学生认为是抽象、难懂的，因此，教师就要想办法将计算机知识变得生动形象，而多媒体技术是使得课堂生动形象的重要手段。比如，在学习PPT的制造时，教师就可以利用成功的PPT案例在课堂上进行展示，这要比教师讲解理论知识有趣、生动的多。通过多媒体技术对PPT教案的展示，可以生动形象地将PPT的制作细节，制作过程，应该注意的问题进行展示。在展示完教案之后，教师就要对PPT制作的基础知识进行讲解，可以采用回忆的方式，让学生将教学教案和课本知识结合起来，加速学生理解和记忆。多媒体技术在计算机教学中的应用不断发展，本文就从计算机教学中多媒体应用的现状出发，找出了计算机教学中多媒体技术应用存在的问题，并提出了相应的解决措施，我相信，在教师、学生的不断努力下，多媒体技术在计算机教学中的应用将会更加有成效。 参考文献： [1]马保业.