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中学数学说课课件 已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！ 一、教学目标 1．使学生进一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性质定理1． 2．学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理1来解决问题． 3．进一步培养学生类比的教学思想． 4．通过相似性质的’学习，感受图形和语言的和谐美 二、教法引导 先学后教，达标导学 三、重点及难点 1．教学重点：是性质定理1的应用． 2．教学难点：是相似三角形的判定1与性质等有关知识的综合运用． 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 投影仪、胶片、常用画图工具． 六、教学步骤 ［复习提问］ 1．三角形中三种主要线段是什么？ 2．到目前为止，我们学习了相似三角形的哪些性质？ 3．什么叫相似比？ ［讲解新课］ 根据相似三角形的定义，我们已经学习了相似三角形的对应角相等，对应边成比例． 下面我们研究相似三角形的其他性质（见图）． 建议让学生类比“全等三角形的对应高、对应中线、对应角平分线相等”来得出性质定理1． 性质定理1：相似三角形对应高的比，对应中线的比和对应角平分的比都等于相似比 教师启发学生自己写出“已知、求证”，然后教师分析证题思路，这里需要指出的是在寻找判定两三角形相似所欠缺的条件时，是根据相似三角形的性质得到的，这种综合运用相似三角形判定与性质的思维方法要向学生讲清楚，而证明过程可由学生自己完成． 分析示意图：结论→∽（欠缺条件）→∽（已知） BM=MC， 以上两种情况的证明可由学生完成． ［小结］ 本节主要学习了性质定理1的证明，重点掌握综合运用相似三角形的判定与性质的思维方法． 七、布置作业 教材P241中3、教材P247中A组3． 感谢您的阅读，祝您生活愉快。