2018届高中语文新词新语与流行文化教案新必修1.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE1 精品文档 PAGE 《新词新语与流行文化》教学设计 一、教材剖析： 《新词新语与流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究”专题部分的教学内容。它 体现了语文学习的综合性、实践性特点，贯彻课程标准所倡导的“自主、合作、探究”学习 方式的理念。它的教学，是摆在所有语文教师眼前的一个崭新课题。 我想，编写者意在让学生认识新词新语，并学会梳理探究知识的方法。引导学生关注生 活，从生活中学习语言文字，激发学习语文的兴趣，开阔合作探究学习的思路。 二、学情剖析： 关于同学们特别熟悉的新词新语，学生很感兴趣。但高一新生自主思考的思维习惯和自 主探究的能力还没有形成，所以，教师的有效指导显得尤为重要。 三、教学目的： 1.知识与能力目标 剖析新词新语产生的途径。 积累新词新语，学习一定的梳理方法。 探究新词新语产生背后的文化内涵。 2.过程与方法 经过收集、整理、梳理、说明来学习新词新语。 经过小组议论、交流的方式探究新词新语反应的文化现象。 3.情感、态度与价值观 培养学生在生活中关注语言的意识。 学会从语言变化的中感知社会生活的变迁。 重新词新语的产生中领略今世流行文化的脉动。 教学重点： 学会用不同的标准去梳理知识的梳理方法。 教学难点： 理解思考新词新语出现反应的社会文化现象。 形成优秀的探究、合作的学习习惯。 教学方法：合作梳理探究议论 课前准备：学生上网收集新词新语 教师制作课件 教学课时：一课时 教学设想：设计学生预习学案，学生依据学案上网查找收集新词新语，并分类梳理。课 堂上学生交流新词新语及其含义，教师引导运用多种方式梳理知识。设计两个探究主题，一 是探究新词新语产生背后隐藏的文化内涵，二是探究新词新语的发展趋向。以上探究以学生 议论探究为主，教师引导，让学生感知新词新语反观社会现象和文化现象。 教学过程： 一、导入新课： 有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的景色;也有人说：新词语是社会的一面 镜子，照射出社会的变迁;词汇这种表情达意的载体，它永不暂停的革故鼎新。你看，现在的 “粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气 没相关系，“狗仔队”不是由狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。今天，我们一同走进 新词新语这个崭新的时代。 二、走进新词新语：  1.什么是新词新语? 明确：新词新语也就是流行语，它是指在一定的时间，一定的范围内广为流传、使用的 语言。比方：奔奔族，粉领，半糖夫妻 2.(活动)小组交流自己收集的新词新语，并派代表分类写在黑板上。(每一类以5个词为 宜) 3.(活动)以互相问答的形式交流黑板上新词新语的含义。 教师过渡语：同学们的收集、整理、梳理，让我们领略了各个领域的新词新语，能够说 耳目一新，大开眼界。这么多的新词新语，如果让你研究学习，除了从内容上梳理，你还会 从哪些方面去梳理呢? 学生讲话： 教师总结：(出示PPT) 如：①新词新语按照年代梳理。 2018年流行语：山寨、神七、范跑跑、可乐男孩、雷人、人肉搜索、三聚氰胺、结石宝 宝、问题奶粉?? 2018年流行语：小沈阳、不差钱、躲猫猫、甲流、喜羊羊、偷菜、叉腰肌、山寨、俯卧 撑、被就业，你妈喊你回家吃饭?? ②新词新语按词语的组成梳理。 如：(出示PPT) 草根族：草根一词来自英语(grassroots)。它有两个含义，一个含义是指非官方的、民 间的。 啃老族：到了工作、独立生活的年纪仍不愿脱离家而依靠父亲母亲维持生计的，不愿长大， 独立的人。 拇指族：指热衷于发手机短信的人。 夹心族：上要赡养老人，下要抚养小孩，家庭物质基础尚不丰厚的年青夫妇。又称为“三 明治族”。丁克一族：双收入而没有孩子的夫妻。由DINK-DoubleIncomeNoKids"缩写音 译而来。 月光族：将每月赚的钱都用光、花光的人。 毕婚族：一毕业就成婚的意思。 ③重新词产生的原因，背景、途径等梳理 如：(出示ppt)新词新语产生的途径 1.新造词特首、义工、斑竹 2.旧词新用菜单、杀手、下课 3.外来译用作秀、黑客、伊妹儿、热狗、酷 4.数字组合7456748886 5.方言俗语炒鱿鱼、躲猫猫、哇塞 6.词语衍生、缩略黑客、灰客、红客、闪客CEORAP保先 教师过渡语：词新语的产生必然代表着某种新惹祸物的出现，某种新现象升温。那么， 请大家来探究新词新语产生的背后隐藏着那些社会问题和文化现象。 三、探究一：新词新语产生反应的文化现象 教师点拨：如：网络热歌、博客、超女、大片、韩版、网络文学、恶搞、模拟秀、韩剧 等。 学生小组议论： 教师总结(见PPT) 如：1.新词新语的出现反响了社会生活的变化。  2.新词新语反应了人们思想观点的变化。 3.传统文化受到流行文化的冲击。 4.一些新词新