浙教版七年级科学下第三章第2节力的存在.ppt

中考资源网 中考资源网 第二节 力的存在 教学目标 知识与能力： 1、能从力的作用所产生的现象概括出力作用的两种效果。 2、能根据力的作用效果来确认力的存在。能根据实验现象和生活 事实，确认力的作用的相互性，并解释有关现象。 二、教学重难点 教学重点： 理解力的作用效果、力的存在、力是相互作用的。 教学难点： 力的相互作用和力的作用效果的理解。 过程与方法： 使学生初步学会根据事物所产生的效果，来确认该事物存在的一种方法，尝试简单的归纳。体会科学研究的过程与方法。 情感态度与价值观： 通过观察与实验，激发学生的学习兴趣，养成透过现象看本质的科学习惯，利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。 最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来的。古人在打猎、奔跑、搏斗，提重物的过程中都体会到了力的作用。 一起做一做（并坚持一段时间） 握拳 对推 相扣 互拉 手压桌子 双手在凳下，提拉 观察并分析图中谁对谁产生力 磁铁吸引铁钉 马拉车 压路机压路 马 拉 车 磁铁 吸引 铁钉 (拉力） (压力） (吸引力） 压路机 压 路面 气球 弹簧 小车 乒乓球 活动：利用这些器材，在力的作用下， 可以产生哪些效果？ 物体受力一定有形变吗？ 转换法 一起来做游戏 如下哪种挤压方式能得到下图所示的效果？ A、乙球不动，甲球压向乙球 B、甲球不动，乙球压向甲球 C、两球同时向中间压 甲 乙 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 * * *