二年级下册数学教学计划朱珊珊.doc

铁四院学校小学部2013——2014学年度 （ 上 ）学期（ 二 ）年级教师教学计划 教师姓名： 朱珊珊 学情分析、学段要求、教学策略： 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第一单元 数据的收集整理 长度单位 1.调查与整理的方法。 2．记录整理数据的方法。 3．根据统计图回答问题。 3 第一周 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第二单元 除法的初步认识 平均分的含义。。 除法的含义。 除法算式各部分的名称。 用2-6的乘法口诀求商。 根据乘、除法的关系求商。 用除法解决实际问题。 求一个书包含几个另一个数。 12 第二周——第四周 第三单元 图形的运动（一） 认识对称图形。 认识平移现象。 认识旋转现象。 认识多个图形是轴对称图形。 4 第五周——第六周 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第四单元 表内除法（二） 用7、8、9乘法口诀求商。 用7、8、9的乘法口诀解决实际问题。 5 第六周——第七周 第五单元 混合运算 没有括号的加、减法或乘、除法混合运算。 没有括号既有加、减法又有乘、除法的混合运算。 含有括号的混合运算。 把两个算式合并成一个综合算式。 看图列综合算式。 解决含有两步计算的实际问题。 解决含有“比较大小”的实际问题。 7 第七周——第八周 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第六单元 余数的意义 有余数除法的意义。 余数总比除数小。 有余数除法的竖式计算。 有余数除法的试商方法。 用有余数除法的知识解决至少的问题。 用有余数除法的知识解决找规律的问题。 9 第九周——第十一周 第七单元 万以内数的认识 认识计数单位“千”。 1000以内数的读法、写法及组成。 数的不同组成方法。 用算盘数数和计数。 认识计数单位“万”。 万以内数的组成、读法和写法。 万以内数的大小比较。 近似数。 整百、整千数不进（退）位加减法的口算方法。 整百、整千数进（退）位加减法的口算方法。 估算。 14 第十一周——第十四周 单 元 教学内容 主要知识点 学情分析 教学主要措施 课 时 安 排 时间 第八单元 克和千克 克和千克的认识。 估计物品的重量。 4 第十四周——第十五周 第九单元 数学广角 ——推理 1.运用“连线法”解决问题。 2.运用“列表法”解决问题。 2 第十六周 第十单元 总复习 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 复习前，应根据学生平时学习的情况，制定适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。 充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式。培养学生良好的学习习惯。 复习时，既要全面，又要突出重点。 4 第十七周 减负金点子：（问题背景、思路、|做法、产生效益预设）1、认真进行课堂教学 学校电子白板安装好后，积极学习，尽早使用这种教学手段授课，增强课堂教学的趣味性、直观性和形象性。用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我及时反思，及时总结，不断努力，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。 处理好数学教学与现实生活的联系，处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，提高课堂效率。 2、对学生多鼓励 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，也关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的落实，关注学生掌握了什么，取得了哪些进步。帮助学生增强了学习数学的自信心，提高了学生学习数学的兴趣，促进了学生的发展。 3、认真做好教学常规工作 认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力