新人教五年级上册三单元第10课时解决问题(2)教案.pdfVIP

第 10 课时解决问题 (2) 【教学内容】 教材第 39 页例 10 和练习九。 【教学目标】 1. 掌握根据实际情况用“去尾法”取近似值。 2. 培养学生从问题出发去寻找所需条件的分析能力。 3. 培养学生勤于思考，积极探索的学习精神。 【重点难点】 1. 掌握用“去尾法”取近似值。 2. 灵活运用这种方法解决实际问题。 【复习导入】 1. 口算。 4 ×0.1= 6.4 ÷0.04= 42 ×0.07= 0.063 ÷0.15= 39.39 ÷0.13= 0.2 ÷0.004= 7.2 ÷0.06= 0.18 ÷0.09= 0.9 ÷0.45= 15.5 ÷0.05= 2. 导入课题：上节课我们学习了“进一法”取近似值。这节课我们继续来学 习“去尾法”取近似值。 【新课讲授】 1. 教学例 10 （2）。 出示例 10 （2）情境图。 读题、理解题意，分析解题思路。 独立列式解答。 教师板书： 25÷1.5=16.666 …（个） 组织讨论： （1）包装礼盒的个数应该是什么数？ （2 ）用“四舍五入法”保留整数应该是多少个？ （3 ）包装 17 个礼盒，丝带够吗？为什么？ （4 ）应该用什么方法取商的近似数？ 学生交流、汇报。 小结：包装礼盒的个数应该是整数，用“四舍五入法”求商的近似数要包装 17 个礼盒，而包装 16 个礼盒之后余下的丝带不够包装一个礼盒之后，所以不能 用“进一法”求商的近似数，要用“去尾法”求商的近似数。 讲解： “去尾法”也是一种取近似数的方法，在实际计算中，根据情况有时 需要把一个数某位后面的数字全部舍去，这种计算方法叫做“去尾法” 。 举例说明在生活中哪些时候选择运用“去尾法”取近似值。 2. 典例讲析。 例 1 做一套衣服用布 2.46 米，现有 28.8 米的布可以做多少套这样的衣服？ 分析 : 求做多少套衣服， 也就是求 28.8 里面有多少个 2.46 ，列除法算式即： 28.8 ÷2.46, 商是 11，余数是 1.74 。余下的布不够做一套衣服，所以要舍去，只能做 11 套衣服。 解：28.8 ÷2.46 ≈11.7 （套）≈11( 套) 答：可以做 11 套这样的衣服。 例 2 教材练习九第 7 题。 分析 : 求最多可以做几个生日蛋糕，也就是求 4 里面有多少个 0.32 ，列除法 算式即 :4 ÷0.32 ，商是 12，余数是 16，余下的面粉不够做一个蛋糕，所以要丢 去，只能做 12 个生日蛋糕。 【课堂作业】 1. 完成课文练习九第 1~5题。 2. 完成课本练习九第 9 题。 本题解答的难度比较大，解答它的问题需要两步计算，最后的解答结果需用 “去尾法”取近似值，另外 8 本相册对于“孙老师还可以买几支钢笔”的问题是 多余条件。 所以教学中不要急于让学生解答， 而是在学生读懂题意的基础上让学 生说一说解答这道题时要注意些什么？让学生说一说自己的想法后再进行解答。 3. 完成教材第 41 页练习九第 10、13 题。 答案： 1. 第 1 题 1.2 ÷2 ÷3=0.2 （公顷） 第 2 题 336÷（3.5-3.2 ）=1120 （km/h） 第 3 题 300÷4 ÷3=25 （棵） 第 4 题（ 230-85 ×1.5 ）÷0.5=205 （份） 第 5 题 90 20 13.8 8.56 2. 80-45.6=34.4 （元）34.4 ÷2.5=13.76 （支） 用