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《我的暑假生活》教案
教学目标:
1、能够大胆跟同学分享暑假里的事, 能够从具体的事例中得到有益的启发。
2、在同伴面前发言, 声音洪亮, 富有感染力。做文明观众, 不乱打断同学讲话。
3、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述, 说通顺, 有正确的价值观。
教学重点:
1、能够大胆跟同学分享暑假里的事, 能够从具体的事例中得到有益的启发。
2、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述, 说通顺, 有正确的价值观。
教学难点:
敢于在同伴面前发言, 声音洪亮, 富有感染力。做文明观众, 不乱打断同学讲话。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、欣赏照片, 导入新课
1、音乐欣赏:《快乐暑假》。
2、你的暑假都有什么快乐的事情呢?跟大家分享一下吧。都学习了什么技能?参加了什么活动?去哪里做了旅行?有没有跟大人学会劳动?
导入新课:让我来分享自己的暑假生活吧。
二、互动交流
导学:同学们, 你的暑假都做了什么啊?和同学一起聊一聊吧!
1、学习方面你有什么收获吗?
预设:有没有学习什么乐器?可曾学过绘画?是否练过舞蹈?溜冰技能提高了吗?乒乓球球技可有长进?
交际指导:要说清出学了什么, 怎么学的, 遇到了什么困难, 学得如何等。
2、有没有参加什么旅行?
预设:有没有去过游乐场?是否爬过山, 可曾看过海?
交际指导:要说清楚去哪里旅行, 有什么美景, 发生了什么故事, 自己有什么收获。
3、你的暑假有没有参加什么活动?
预设:夏令营活动、爱心助残活动、手拉手活动等。
交际指导:要说清参加了什么活动, 为什么参加, 活动的过程, 活动的心得等。
4、假期里有没有参加劳动, 获得了什么劳动技能?
预设:是不是会洗衣服了, 学会了什么家务劳动等。
交际指导:要说清楚做了什么, 怎么做的, 有何感想等。
三、说话指导
1、提出口语交际的要求:
(1)分小组进行。
(2)每个小组在进行中要开展“听”和“说”的练习。
2、提出说话要求:
(1)把自己要说的事按照一定的顺序概括出来。
(2)讲的时候可以展示相关的图片或实物。
(3)学会聆听, 对感兴趣的多问一问, 但要有礼貌。
3、学生自由表述。
4、大家讨论还应该注意哪些问题。
四、小组交流
1、齐分享。
出示合作要求:
(1)小组成员轮流讲, 先想好内容再讲, 看谁的表达最清楚。
(2)不懂可以问, 须待人讲完。讲话要清楚, 还要有礼貌。
2、小组进行交流分享, 说得最好的同学代表小组在全班展示。
五、班级交流
1、选择一个别人可能感兴趣的话题来说。
说话要求高标准:
(1)声音洪亮, 富有趣味。
(2)吐字清楚, 讲普通话。
(3)回答提问细致有礼貌。
(4)讲话有重点, 不要乱说一气。
2、做文明听众。
(1)不懂可以提问, 但必须等同学说完。
(2)如自己也知道, 可以进行补充, 但必须要等同学说完。
(3)提问题时要把话讲清楚, 并且要有礼貌。
3、做好发言准备:
(1)准备一件假期里做的有意义的事。
(2)按一定顺序概括重点内容。
(3)学会尊重, 学会倾听, 适当发言。
4、展示交流。
小组成员上台展示自己的快乐暑假并总结, 和同学交流。
5、我的总结:说一说你的收获。
预设:
(1)快乐的假期并不是一味地玩耍!
(2)每个人都有自己独特的经历。
(3)在进行练习时注意说话有条理, 不啰嗦。
六、结束语
老师的话:
暑假给了我们放松身心的机会, 但是放松身心绝不是一味地吃喝玩乐。很高兴看到同学们通过自己的努力参加了许多活动, 做了许多事情, 获得了许多经历, 祝贺同学们。本次口语交际让老师对大家刮目相看了, 给大家点赞!
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