贯彻教育方针、坚持正确办学方向、发展规划和改革实施方案实施计划书总结.docx

阿扎克乡麦玉中学 “贯彻教育方针、坚持正确办学方向、发展规划与改革实施” 方案总结 2015 年 5 月 13 日 阿扎克乡麦玉中学“贯彻教育方针、坚 持正确办学方向、 发展规划与改革实施” 方案总结 国家的教育方针， 是国家在一定历史时期为实现该时期的基本路线和基本任务， 对教育工作所提出的总的指导方针。 教育法规定我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务， 必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主 义事业的建设者和接班人。 对此， 我校严格执行国家对于教育方 针及办学方向的相关要求与规定，现将大致情况总结如下： 一、规管理制度，出台得力措施 ，努力营造和谐有序的教育氛围 在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标 准。“德” 不仅仅是品德， 还同时包括政治素质和思想素质； “智” 也不仅仅是掌握科学文化知识和技能， 发展智力， 还包括养成科学态度和探索精神； “体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还 包括掌握体育知识和技能、 娱乐身心、 培养高尚情操等。 德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合， 实现人的全面发 展。 相关规定的出台对我们的学校管理提出了新的、更高的要 求，调整作息时间、规双休日后，不少学生减了负的同时也散了 心，学习热情下降，不能严格要求自己，校园里出现了一些不和 谐的现象。 学校是教书育人的地方， 为了让每一位学生都能够健康地发展和成长， 必须要抓好学生日常行为的管理， 坚持管理育人、制度育人，进而培养学生良好的行为习惯。为此，我们建立 了完善的制度来确保学生日常行为端正。该办法从德、智、体、 美等方面对学生进行综合管理， 旨在培养学生热爱祖国、 热爱社会主义、 尊敬师长、 诚实守信、 助人为乐、 吃苦耐劳的道德品质， 终生学习的愿望和能力、 健壮的体魄、 良好的心理素质及健康的审美情趣。《办法》制定实施以来，教师严格落实，规章面前人 人平等；学生有章可循，言行举止加强约束，基本达到了预期的效果。 同时，为了及时地与广大学生家长沟通， 共同做好学生管理工作，我们先后两次致信家长，通报有关会议精神，宣传学校落 实《规》的相关措施，分年级按走读、住宿不同类型分别召开家 长会， 年级从总体上向家长做好上级精神的宣传解释工作， 班主任与家长面对面地交流， 广泛征求家长的意见， 以便及时改进学校的管理措施。 由于沟通及时到位， 家长理解了教育回归的积极意义， 明确了家庭教育的责任， 由原来的牢骚满腹到现在的积极 配合学校共同做好学生的管理工作， 为建设和谐校园提供了有力 的保证。 我校还出台了一系列相应的管理措施， 并跟踪落实到位。 如： 认真做好值班记录”等，要求越来越明确。作业的布置，由开始 的“一刀切”逐步根据需要调整为分层次布置作业，并向“有发 必收， 有收必改， 有改必批， 有批必评， 有评必补” 的标准靠拢。二．规教学环节，狠抓有效教学，保证减轻负担而不降低质量 规了双休日和课程设置后， 以往的教学时间大为缩短， 这就引发了教育理念、教学方式的改变。在此之前，伴随着实施新的 课程标准， 我们进行了为期三年的有效教学试验， 总结了一些经 验，也发现了一些问题。在回归素质教育的今天，如何稳步推进 “有效教学”，在减轻学生课业负担的前提下保证教学质量，提 升学生素质，成了摆在我们面前的新课题。经过课堂调研，我们 提出了“师生互动，突出重点，增加容量，夯实基础，培养自主 学习能力”的教学思路。要求各备课组通力合作，加大集体备课 的力度，精心设计教案，精心筛选习题，细心经营课堂，细心检 查作业，关注学生的发展动态，积极进行有效教学的探索。我们 提出“衡量课堂效率的标准是学生思维量的多少而非教师讲解的 多少”，要求教师进一步改变观念，切实将课堂讲授与巩固有机 结合起来。 基础年级教学进度压力大， 我们不失时机地提出培养学生预习的习惯， 学生预习中心存疑虑的知识点可以用小纸条的方式传递给教师， 教师在细心备课的基础上结合学生的疑虑及时调整教学目标和教学重难点，使教学更具针对性。 以作业检查批改为突破口，力促学生自主学习能力的提高。各种考试次数锐减、不公布考试成绩、不排名次先后，第一时间 发现学生作业中存在的问题， 以解决问题拉动知识传授， 以解决问题促进学生自主学习能力的提高。 我们系统地向学生推介自主学习的方法， 从制订切合实际的自主学习计划入手， 逐步贯穿到独立完成作业、课后及时巩固、课前预习发现问题等，进而培养 学生自主学习的良好习惯。在落实《规》的过程中，我们发现部分学生思想浮躁，表面上看课堂气氛活跃，参与意识较强，但知识掌握并不到位，这些漏洞最后集中反映在作业上。因此，作业批改检查就成为制约教学质量提升的关键因素。 我们要求教师加大作