《初一春季班第15次课共18次综合巩固提升21课22课.2.18》教案.docx

《初一春季班第15次课共18次综合巩固提升21课22课.2.18》教案 《初一春季班第15次课共18次综合巩固提升21课22课.2.18》教案 PAGE PAGE9 《初一春季班第15次课共18次综合巩固提升21课22课.2.18》教案 PAGE 初一阅读15次课阅读复习稳固综合练习 +21/22课 【阅读】 六角粉笔 1）粉笔在黑板上舞，敲出“嗒嗒”的声音，教室角落的垃圾箱里塞了色的砂皮，粉笔灰到。气氛有些抑。 2）是徐老最后一文，她老了，不得不准退休，走开个站了几十个年的台。她有些失意。海里多多——那些都是她的学生，与她分享了她生命中最美好的月。想到，她微微有些激，手中的粉笔舞得更快了，腰也挺直了，忧如回到了她的黄金代，一切都尽美好。 3）但美好被一打断了，教室后出一声巨响，男生勇摸着袋从地上爬起来，再把座位扶正，有些尬地笑着：“不好心思，有点睡迷糊了??”底下一哄笑，着窗外的蝉，夏天更为起来。 （4）徐老瞪了他一眼，身板，她得些 90后的孩子真薄情，自己好歹了他两年，最后一 也不安分。她开始有点，有点郁，有一点念从前。几种情她感觉躁，手中的六角粉笔也得硌手。她心中忧如被一只皮的猫不停地着，着。 （5）于，徐老忍不住了，她回：“是我你上的最后一了，我要走了，你就不感么？”意料之中的，她看那一，都充了奇怪的表情。 6）教室里格外安静，扇“呼呼”地吹着。班看着她有些巴：“老、老，??” 7）徐老才意到自己失了，回上，心却已然恍然，直到下响，回到公室都没能回神。她久久地坐在凳子上，眼睛微，忽然感觉很累，忧如不在了上，爬了她心里。她了口气，低下，手中是一支捏了好多年的、熟悉的六角粉笔。 8）“徐老，徐老?”同事的叫她抬起来。 9）“徐老，怎么了?”大家面地看着她。 10）“没事，我就在看六角粉笔，用了几十年，要告了，真有点舍不得。”完，她又低去看，却好半天没听同事的回音。抬看去，却同事在那里。 （11）“学校也太偏心了，我几个班个月都了柱粉笔，就徐老班用着六角的啊 !”同事回神 就大喊起来。 （12）“叫啦。”物理老踱步来，看了看粉笔，：“ 2班学生老向我要砂皮，原来是在磨粉笔。瞧 不儿，肯定是学生自个儿将的磨成六角的。”徐老懵了，她忽然想起自己抱怨柱粉笔打滑，不手；想起教室里的垃圾箱；想起到的粉笔灰。她的海里出好多——是她的学生，表情有些奇怪。同事再什么，她也听不到了?? （13）次日，徐老正式退休， 2班学生也没去送别，但都知道，在他每个人的心中，都有一支六 角粉笔。 （自《短小》 2019年第5期，雪/文） 1.阅读小说，填写表格。（ 4分） 主要情节 徐老师的心情 在最后一节课上，徐老师想起了与 ① 学生共度的岁月。 ② 难过、郁闷、从前、浮躁 徐老师情绪失控，意识到失态后继 ③ 续上课。 徐老师回到办公室，听物理老师说 ④ 起学生们磨粉笔的事情。 2.比原句与改句的表达效果有什么不同。（ 2分） 原句：她心中忧如被一只皮的猫不停地着，着。 改句：她心中忧如被一只皮的猫不停地着。 3.文中画横的句子运用了哪些描绘方法？些描绘有什么作用？（ 3分） 第1 页 4.文中哪句与画曲的句子相呼？找出来并抄录在下面横上。（ 2分） 徐老听了物理老的，懵了，“同事再什么，她也听不到了??”。徐老此在想什么？仔揣 摩徐老的心情，以她的口吻写下来。（ 60字左右，5分） 参照答案： 原句用两个“着”组成反复，徐老的最后一上，学生一点都不留恋，突出徐老内心的和难过；改句表达不出徐老的难过程度。 作、神和心理描绘。既表了徐老的疲，也写出了她心里很难过，体了她学生的失望和告台的失意。 教室角落的垃圾箱里塞了色的砂皮，粉笔灰到。 4.参照示例：原来些六角粉笔都是他一点点用砂皮磨出来的， 些看起来没心没肺的孩子， 竟然心思 么密！我真是怪了他，的行比言的表达更可，可的孩子！ 最咸的蛋炒 ①父很少下厨——事儿咎于我那得一手佳肴的母他的容。几十年来，父在我家的厨房里只有 寥寥数次的“表”时机。也真他能将每一菜都摧残得色香味形乱七八糟，而且无一例外地“”如土， 齁得我猛往肚子里注水，活像骄阳下拉的祥子。 ②五分自知之明，三分得清，加二分不思取，父“君子庖厨”已好多年了。但他那特色明的菜肴 味，尤其是多年前的一蛋炒所留我的，至今以抹去。 ③17那年的我突然不可救的学，同交了不少血沸的“酒肉朋友”。在 17的天空里，道德与法 律的空气是稀疏的；周演的一个个称心恩怨、街喋血的幕故事，点燃了懵懂少年心中的英雄情，一些天 真而荒诞的就那么生了。然后 ?自然是被了 !窗事的我被迫学到离家 50里外的一个城中学。 ④（A）我自由落体般的堕落速度一向以我傲的父呆若木鸡，一世好的母更是气生病倒了。 父没有 我，只是每日默不作声地照着憔悴的母，勉力着咸得苦的每日三餐。抑的气