投掷垒球教学设计-1.docVIP

原地侧向“投掷垒球”教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。 二、教材分析： 水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。 三、学情分析： 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。 教学目标： 运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作； 运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确； 身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性； 心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。 五、动作要领 1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。 2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。 口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。 六、教学重点、难点： 根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。 七、易犯错误与纠正方法： 1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。 2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。 3、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。 4、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。 “投掷垒球”教案 课 题 原地侧向投掷垒球 授课对象 四年级学生 教 材 1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力 教学重点 蹬地 转体 肩上屈肘 快速挥臂 教学难点 动作连贯，上下肢协调用力 教学目标 运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作； 运动技能：能说出原地侧向投掷轻物动作要领，初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法，做到挥臂快、动作连贯； 身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性； 心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他人合作意识和集体主义精神。 教学顺序 教学内容 教法、学法与组织、要求 运动负荷 教师活动 学生活动 组织与要求 强度 时间 开 始 部 分 1、集合学生。 2、师生问好，检查课堂常规。 3、宣布课的内容、要求及任务目标。 4、安全教育。 1、整队，检查人数。 2、向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。 3、对学生讲清本节课的内容、任务、要求。 4、进行安全教育。 1、快、静、齐、地成四列横队站立。注意力集中，精神饱满。 2、向老师问好。 3、明确本课学习的内容和任务。 4、接受安全教育。 组织:四列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。 小 2分钟 准 备 部 分 1、热身跑。 慢跑、变幻跑 2、热身操。 （1）头部运动。 （2）扩胸运动。 （3）体转运动 （4）腿部运动 （5）腕踝运动 1、教师讲解热身跑方法并领跑。 2、教师讲解、示范并领做徒手操。 1、跟随老师慢跑，队伍整齐有序。 2、观察、模仿，做热身操练习。 组织： 1、变幻跑时成一路纵队。 2、体操队形。 要求：队形整齐，热身充分。 中 6分钟 基 本 部 分 辅助练习： 持轻物掷远“纸飞机”； 一、原地侧向投掷轻物 1、握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握轻物，小指弯曲贴在纸球的下部，掌心不触球。 2、投掷