新部编人教版一年级下语文识字7,,操场上优质课教学设计含教材分析、板书设计、教学反思一.pdf

最新资料欢迎阅读 【【新部编人教版】一年级下语文 《识字 7,, 操场上》优质课教学设计【含教材分析、板 书设计、教学反思】 】一年级上册语文课本 部编版 7. 操场上 【教材分析】 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首 儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主， 词语中的动词都带提手旁； 第二行的活动以脚为主， 动词都带足字旁， 偏旁随生字认识后要进行 归类，让学生回忆学过的带“亻、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。 儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景， 告诉小朋友参加体育 活动可以使我们的身体更健壮。 本课的儿歌读起来琅琅上口。 教师可 用范读激发学生朗读的兴趣。 然后让学生试读，在自己练读的基础上， 鼓励学生展示读。 教学目标 知识与技能 : 1 、正确认读本课的 12 个生字， 正 确书写 7 个生字，认识足字旁、提手旁和单人旁。 2 、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法 1 、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解 课文，体验情感。 1 最新资料欢迎阅读 2 、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识 字。 情感态度与价值观 : 1 、通过读词语、朗读课文让孩子产生 积极参加体育活动的愿望。 教学重难点 学会本课生字； 流利地朗读课文； 有积极参加体育运动的思想。 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 1 老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操 场上开火车， 玩老鹰捉小鸡， 玩贴人游戏， 我们在操场上尽情的玩耍， 瞧，大家玩得多快活呀！今天我们就一起来学习第四课《操场上》 ， 看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么？ 2 认真看 老师写课题谁能为大家读一读（指两生读）大家一齐读一读。 二、看图识字 1 瞧，操场上多热闹呀！这些小朋友都在干 什么？（生答：在跑步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋 友在打排球，如果孩子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，某某 说的话多完整呀， 而且还用上了有的这个词语， 老师要奖励他一颗说 话星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打篮球，老师总结 : 同学们真 是细心观察的孩子，他们都在打球） （适时出现词语拍皮球，跳高， 跑步，踢足球，拔河） 2 通过这一轮的回答问题老师发现大家 都是认真观察的孩子老师告诉你们一个小秘密， 刚才你们说的体育活 动中就藏着我们今天要学习的生字宝宝，请同学们自己小声的读一 2 最新资料欢迎阅读 读，遇到不认识的字记得请我们的拼音老师来帮忙 3 大家一起 读一读 4 谁能带领大家读一读（ 2 名同学） 5 大家读得可 真认真，看看这些红色的生字， 你能用做动作的方式为大家表演吗？ （打- 这就是打球的打，一起读，打球，拔 瞧，拔在这里呢，他也 是也是拔萝