新编西师版小学数学四年级上册全册教案.pdf

西 师 版 四 年 级（上册） 数 学 教 案 教师： 2015 年秋季 一、万以上数的认识 1、万以上数的读写 第 1 课时：认识数位顺序表 教学内容 教科书第 1—3 页的教学内容 教学目标 1、结合数数活动，引导学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、 “亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表，认识数位和十进制计数法。 3、培养学生观察、比较、记忆能力。 教学重难点 重点：掌握亿以内的数位顺序表；认识计数单位“十万”、 “百万”、 “千 万”、“亿”。 难点：理解十进制计数法。 教学准备 数位顺序表 教学时间： 2015 年 9 月 7 日 教学过程 一、复习导入 1、复习提问。 （1）我们已学过的计数单位有哪些？ 1 （2）万以内的数位顺序是怎样的。 （3）10 个一是（）， 10 个十是（）， 10 个百是（）。 （4 ）相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？ 2、谈话导入新课。 二、探索新知 1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。 （1）、猜一猜。 谁能猜一猜比万更大的计数单位有哪些？ （2）、数一数。 教师引导学生用数一数的方法认识比万大的计数单位。 2、引导学生全面认识计数单位。 教师指出：从上面的数数中我们知道， 10 个一是一十， 10 个一十是一百…… 10 个一万是一十万， 10 个十万是一百万， 10 个一百万是一千万， 10 个一千万 是一亿。 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是 计数单位。 3、认识数位和数位顺序表。 （1）认识数位。 出示数位顺序表，引导学生学习认识数位。 （2）认识数位分级。 师：从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”， 万、十万…… （3）观察数位顺序表，发现规律。 ①小组讨论。 2 让学生说一说从观察中发现了什么？ ②全班交流。 指名学生汇报讨论结果，教师引导补充。 三、巩固练习 提问： 1 万级的数位有哪些？ 2、从右起第三位是什么数位，计数单位是多少？右起第七位是什么数位， 计数单位是多少？ 3、10 个十万是多少？ 10 个一百万是多少？ 10 个一千万是多少？ 四、全课小结 说一说这节课你学到了什么？ 五布置作业 练习一 第 1 题 第 2 课时：多位数的读法 教学内容 教科书第 3—4 页例 1、例 2 ，“课堂活动”中的第 1、2 题。 教学目标 1、能够根据数级正确地读出多位数。 2、结合读数，培养类推和归纳概括能力。 教学重难点 重点：掌握多位数的读法。 难点：掌握中间末尾有 0 的多位数读法。 教学时间： 201