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五年级语文组工作总结 五年级语文备课组工作总结 又是六月，阳光所到之处，生命皆已闹热、满墓坌茏，不知不觉，一个学期在繁忙中画上了圆满的句号。 在本学期的语文教研工作中，五年级语文组的先生们始终以全面晋升学生的语文素养为指导，坚持以讲堂教授教化研究和革新为切，开展切实有效的教研运动，尽力实现教授教化质量的进步。现将本学期的教研组如下： 一、教授教化研究咬定青山不放松 1、老例教研紧抓不放 本学期，我们一如既往地坚持以教授教化为中心规范教授教化行为，强调从教授教化设计到教授教化历程，从讲堂讲授到作业批改，各个环节要扎实有效，力争老例与立异结合。针对学科特点，落实集体备课制度，重申二次备课的紧张性，在教研组内尽力营造浓厚的教研氛围。 在教育处的组织和史文丽先生的率领下，小学语文的午写考级、诵读考级、阅读考级三项运动雷打不动地落实下来，为此，我们设计了相应的午写本、随笔本。 2、集体备课也须学习 3月27号，邱春苗先生代表年级组参加了渤海中学、南校区基于核心素养的语文大单元主题教授教化研讨会，将宗守咏先生如何进行集体备课的理念带回年级跟人人一起讨论学习。 3、磨课与集体备课相结合 本学期均匀下来，一个月要上两节公开课，所以平常的集体备课就跟磨课连在一起，一节听，一节评，因为磨课频率有点高，所以有两节课都是交叉进行磨课的。 二、教师成长问渠那得清如许 1、学期三说掌偏向 2月16号，五年级语文进行了学期初的三说展示，每位先生假期就已经筹备好了三说的课件以及本身主备单元的电子备课，颠末九位先生的展示，宋春晓先生最终代表年级参加学校的三说，宋先生将教研员史文丽先生多次给我们培训的课型说得清楚透彻，为先生们接下来的二次备课提供了系统的思路。 2、新课改论坛展风度 3月6号，李春美先生在滨州实验学校第十届双课改论坛讲堂展示中执教《走近毛泽东》这一整合案例，李先生将走近毛泽东这一单元的内容进行了整合，从常人毛泽东巨人毛泽东两个方面引导学生了解我们巨大的领袖。 3、学共体理念下的大教室 3月13号，宋春晓先生在大教室执教了《冬阳童年骆驼队》，学共体理念下的讲堂是相互谛听的讲堂，是润泽的讲堂，讲堂上八个小组的孩子们，互助讨论，争取每个人都有谈话机会，一个说，另外三个弥补，宋先生从文体意识出发，抓住场景，引导学生感想感染童趣，体会作者对童年的思念。 4、学共体理念下的老例反省 3月20号，本学期的教授教化老例反省中，耿倩倩先生执教了《晏子使楚》，耿先生抓住一个症结问题，引导学生感悟了关于晏子的三个小故事，并恰当地引入史料，本着学共体的理念，耿先生引导孩子们进行充分讨论、谈话，课后，耿先生还展示了半学期以来的老例作业、立异作业、听课录，受到了评委先生们的一致好评。 5、一师一优课显技艺 4月18号，耿倩倩先生和李春美先生参加了一师一优课的晒课运动，本着最优原则，两位先生重复打磨课例，最终上传了最优课例。 6、学共体理念下的教授教化能手讲堂 5月15号，邱春苗先生参加了教授教化能手的评选，执教了《山中访友》一课，邱先生跟孩子们一起感悟大自然的美与灵动，同时，在邱先生的率领下，孩子们也写出了本身对大自然的感想感染，俨然一个个小诗人。 7、实习先生和我们一起发展 3月10号到4月28号，实习教师马玉雪先生第二次来校实习，实习期间马先生执教了《金色的鱼钩》一课，我们一起磨课，一起见证实习教师的发展。 8、边学习边发展 6月17号到6月20号，李春美先生和王芳先生参加了山东省统编课本培训，回校后，针对统编课本的特点和理念，做了详细的陈诉请示。 三、学生发展待到山花烂漫时 1、学期初作颐魅展示 2月21号，五年级语文组进行了作颐魅展示，展示历程中，孩子们触动很大，雷同的作业要求，作业质量却大不雷同，他们慨叹着，反思着，从作业中观出，我们的先生看重了孩子察观力、记忆力、想象力和创造力的培养，许多作业可以让孩子们在想象中完成本身的创造。 2、假期阅读我分享 2月26号，五年级语文进行了假期阅读我分享的运动，分享会上孩子们轮流上台用本身独占的表达方法和人人分享本身的阅读成果和阅读感想感染。下面的孩子们时而全神灌注地聆听，时而被分享者形象的表演逗得捧腹大笑，时而又进行着激烈的争辩 3、诵读、写字、阅读考级 每学期两次的诵读考级、写字考级、阅读考级，为孩子们提供了展示的平台，这些考级运动进一步富厚了学生的语文素养，同时，也是对故国优秀传统文化的一种传承。 4、国学小名士 6月20日，张