（新版）牛津译林版春五级英语下册UnitAskingtheway教案 2.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit3Asking the way 课 题 Unit3Asking the way 教学内容 共需课时 4 节次 2 教学目标 1.能听懂，会说会读句子How do I get to...?Go along this street.Turn left /right.You can get on the metro/bus at ... Then,walk to/go along...Excuse me.You can see... on your right/left. 2.能熟练运用问路用语进行问路和指路 学情分析 问路和指路用语比较难教学时多加引导 教学重点 关于问路和指路用语 教学难点 如何正确指路 教学方法 拼读法 教学准备 录音机;ppt图片 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 Step1 Free talk 和学生进行日常交流 Step2 Revision 和学生进行问答活动复习story time中的相关内容。 游戏复习相关单词 T：Well, boys and girls.Let’s play a game.Guess what is it? It’s very big and opens seven days a week. Sometimes it closes very late. People often go there when they have money. They can buy anything they want there. T:Have you got the answer?Yes, it’s a shop.(出示ppt) Read after me. (两遍) 用同样的方法复习其他几个词汇。 3.做一个发指令的小游戏。复习相关动词get on/off,turn left/right. Step3 Presentation and practice 出示书30页地图，教师先要求学生认读图上的路名和地点，学会看地图，并确定自己所在的位置。如 在小组内用所学的内容发指令，看看谁的指令发得最好，谁的反应最快。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 T:Where are you? T:Where’s the cinema? 小组问答活动 教师安排学生 师生问答 教师以路人的身份，向学生提问，检测学生的操练情况。 听听猜猜 教师描述路线，让学生边听边看地图，寻找目的地。 T:I’m on Grape Street.I go along Grape Street and turn right at the traffic lights.Then,I’m on Orange Street .It’s on my left.Where do I get? 教师板书问路和指路需要用到的句型，让学生认读句子。 教师安排学生两人一组，朗读表格中的句子，一人读问句，一人读答句。教师要提醒学生注意祈使句的结构和不同介词的用法。 看图指路 教师安排学生两人一组，完成书34页checkout time 中的Point and say.本活动以学校为起点，目的地有五个，学生需先确定目的地在图中的位置，然后从学校出发，确定路线。 画画说说 教师要求学生画一画自己从家到学校的路线图，然后再说一说。 Step3 Consolidation Do a summary T: 本节课中，我们还进一步练习了有关问路的交际用语。当我们想问路时。我们可以问： Can you tell me the way to …?或者How can I get to the …? 告诉别人沿着街往前走，在哪里转弯，可以说： Go along this street, and turn … at ... 建议别人做几路车、在哪站下车，你还可以说： You can take bus No….and get off at the …stop. 当别人向你表示感谢时，别忘了说声：That’s all right. You are welcome. S:I’m on Mango Street. S:It’s on ... 两人一组，进行问路和指路活动，鼓励 学生尝试给出不同的路线。 S:The cinema. 板书设计 教后反思 总第 课时 授课时间： 年 月 日 设计者： 课 题 Unit3Asking the w