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以机会为话题的作文 机会对每个人来说都是公平的，它从不偏向任何人，但能及时拥抱住机会的人往往是少数，而这少数人便是那些成功者。下面是以机会为话题的相关作文，欢迎大家阅读! “现在开始竞选背书小组长，请大家翻到课，把第8小节背熟，限时8分钟!”老师用她那洪亮的嗓音说完这句话。 随即，同学们十万火急的打开书包，拿出语文书，迅速地背了起来，他们可是赛场上的运动员——争分夺秒啊，可我似乎一点也没有这种“精神”。慢慢地读了七八遍，自己又背了一遍。 时间如箭一般飞快，不一会儿，老师走进教室说：“谁敢上来第一个背，谁敢上来?”老师用了激将法。“可我还不太会。”其实我总是这么不自信。王灿雨第一个上，她勇气可嘉，可背了一段就漏了8个字，她只能遗憾地回到座位上。王灿雨上后，激起了我们许多同学举手，几乎每一组都有人举手，就连新来的，也举手了! 一个又一个人上去了，都很流利的背完了，同学们上去背的时候，我也跟着在心里默默的背，我已经背的滚瓜烂熟了。每一次在一人背完后，陈老师就会说：“那些不举手的赶快啊!机不可失，时不再来啊!”听老师说这句名言，我还想到了巴尔扎克的那句名言“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用”。我的心里不禁痒痒的，很想举手去背，“可是万一结巴怎么办呢?”“上去就错八字怎么办呢?”这些问题把我的手变成了有千斤重的铁锤一般，想举也举不起来。 到了最后，我仍没有举起我那沉重的手，我失去了宝贵的机会。 今后，我一定要鼓起勇气，去珍惜每一次机会。 我们在阅读课上读课文时，老师采用抽签的方式，抽到谁谁就读。如果那个人读错了，就换下一个人，所以当机会来时，每个人都小心把握，不想让它溜之大吉。 记得那次是读一篇很精彩的文章，我最爱读第六段，可老师偏偏在第五段时抽到了我，我不想读，老师便只好不给我机会，后来想读时已经没有机会了。我可真惨啊!我想：有了机会，我为什么不及时抓住呢? 机会对每个人来说都是公平的，它从不偏向任何人，但能及时拥抱住机会的人往往是少数，而这少数人便是那些成功者。 由此，我想到了一个幼儿园招聘老师，许多人都去应聘，在楼梯上的拐角处有一个脏兮兮的小男孩在哭，许多人都没有在意那个男孩，只有一个大姐姐看了，抱起这个小男孩，说：“别哭，等应聘后带你去找妈妈。”那个大姐姐万万没有想到自己的一举一动都被录像机录了下来了，因为这个孩子是幼儿园园长的儿子化装成的，为了看一看应聘者们对孩子好不好，所以，只有这个大姐姐被录取了。我还想到了牛顿，有一次在树下，一个苹果掉了下来，牛顿就想：为什么苹果不往天上飞，而往地下掉呢?由此牛顿发现了万有引力。 巴尔扎克曾经说过：机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。是的，把握住，利用住，成功就在不远处! 每个人都有机会，身边到处是机会!有了机会，我们的生活改变了!有了机会，我们的学习条件也改变了!说机会，大到国家，小到身边和蚂蚁一般大的小事。我们犯了错误，老师会原谅我们，是机会!机会，它是什么?不知道，只是我们身边的一片叶子。里面有数不清的机会，你是怎样对他的呢?放弃?机会，就像一辆错过了的车。错过了，就永远错过了。我相信，它如同人一样，你不好好对它，它也会不好好对你的。放弃，一辈子都会懊悔的。就像水一样，平时看它好象没什么用处，但一旦失去它，心里就空荡荡的。所以要珍惜它。 比如，周老师就给了我机会。有一次，我数学考试考了79分，周老师气愤地把我叫进办公室，谁知，他没有骂我，而是说我太粗心了，还欠他一个100分呢!是机会!是机会!这就是机会。机会在你孤独的时候，给了你信心和力量。 给别人机会，也就是给自己机会。别人感谢你，你的心也舒畅了。这不是两全其美吗?所以我们要珍惜机会、利用机会!!! 星期三，在教室里老师说：“想参加弟子规大赛的下课后去办公室报各。”当时，我不想去。因为我怕没有玩儿的时间，所以我没有报名。 后来，爸爸知道了这件事，就问我为什么，我把这件事告诉了他，爸爸给我讲了参加各种比赛能给我带来什么样的好处。我终于明白了，这是锻炼我自己的机会。下午上学时，我赶紧让爸爸带去报名，可是，已经太晚了，我后悔地哭了。 星期五下午放学时，数学老师说：“想参加弟子规大赛的去校长室门吕集合”，我高兴得想：“这一定是老天在邦我!又给了我一次机会”。我活蹦乱跳得赶紧跑了过去。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。