部编版六级上册道德与法治《宪法是根本法》教案.docx

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 道德与法治六年级上册《宪法是根本法》教学设计 课题 第2课《宪法是根本法》 学科 道德与法治 年级 六年级 授课教师 学习 目标 1.情感目标：了解宪法常识，培养宪法意识。 2.能力目标：明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。 3.知识目标：理解认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，知道怎样维护宪法权威。 重点 理解宪法是根本法，宪法具有最高法律效力和最高的法律权威。 难点 知道如何树立宪法意识，怎样维护宪法权威。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 （3'） 1.温故而知新： ①你知道我们上一节课学习了与什么有关的知识点呢？ ②我们初步学习了解了哪些法律呢？ 猜谜游戏： 谜语：排行我是老大，国法之根本， 子由母产生，冲突我有效。 3.过渡语：在第一课当中我们初步学习了解了很多法律，那么制定这些法律的依据是什么呢？这节课开始我们学习第二课《宪法是根本法》。 学生回答：法律 学生回答（略） 学生回答：宪法 复习巩固我们上一节课学习的法律知识。 通过游戏过度到课题，意在激发学生的兴趣。 讲 授 新 课 （32'） 讲 授 新 课 （32'） 讲 授 新 课 （32'） 讲 授 新 课 （32'） 一、根据导学案出示自学问题。 1.国家宪法日是哪一天？ 2.我国现行宪法是哪一年颁布的？ 3.为什么国家设立宪法日？ 4.我们如何加深对宪法的认识？（略） 5.在我国法律体系中，宪法具有怎样的地位？ 6. 宪法与其他法律有什么关系？ 7. 生活中我们应该怎样维护宪法权威？ 二、共同探讨： 〈一〉、感受宪法日 1.出示幻灯片：国家宪法日（过渡语：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设为国家宪法日） 2.畅所欲言：为什么国家设立宪法日？ 点拨：国家宪法日的设立，不仅是 增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 3..结合教材15页，说明我国宪法颁布的过程来之不易。 点拨：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。宪法是治国安邦的总章程，是党和人民一直的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 4.共同探讨：如何加深对宪法的了解？ 点拨：在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 〈二〉、宪法具有最高法律效力 1.出示我国的法律体系（苹果树和金字塔） 过渡语：同学们能够说出很多法律，那我们一起来看一下我国的法律体系。 小结：在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。 2.宪法规定的内容和其他法律有什么不同 （过渡语：从图片中我们可以看出这些法律都与宪法密切相关，根据宪法，立法机关可以制定出很多法律。） 小结：规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 3.出示幻灯片：（过渡语：下面我们一起来看一下这几部法律的第一条规定的共同点是什么？这说明了什么？） 小结：在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。一旦抵触则宣布其无效。 4.出示幻灯片（过渡语：宪法规定了公民的基本权利和义务，我们把下面生活中的场景与宪法的部分条款进行连线，通过连线说明了什么？） 小结：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。 〈三〉、树立宪法权威 认识宪法的权威（最高）。 一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。 生活中我们应该怎样维护宪法权威？ 点拨：要求我们必须掌握宪法知识，了解宪法规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构的内容。体会宪法在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。 展示宪法宣誓的几幅图片 结合宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 展示宪法宣誓词为了让学生感受一下宪法的权威，让同学们齐读宪法宣誓词。 奇思妙想：设计宣传宪法的标语 过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来，宣传宪法、了解宪法，请同学们设计宣传宪法的标语！ 学生拿出导学案，并回答问题 学生回答问题 学生观看 学生思考并回答 学生讨论 学生讨论 学生思考 学生