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Unit6 In the kitchen 第一课时
一、教学内容:Unit6 In the kitchen Story time
二、教学目标:
1. 知识目标:
(1)能听、说、读单词game, smell, meat, vegetables, tomato, potato, look for,
ready, yummy, love等。
(2)能正确理解和解读故事内容。
2. 能力目标
(1) 能正确、流利有感情地朗读故事。
(2) 能根据板书复述并谈论故事。
3. 情感目标
(1) 能树立健康饮食的意识。
(2 ) 能学会欣赏、赞美别人。
(2) 能主动参与活动,通过同伴互助学会合作学习。
三、教学重点
1. 在听故事的过程中理解词汇及句型: Are you doing …?、Yes, I am./No, I’m not.、How is the meat/soup/…?及正确回答。
2. 能够从整体到局部理解故事内容。
3. 能正确理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
四、教学难点:
1. 现在进行时态的一般疑问句。
2. 体会人物语言的情感与体验。
五、教学准备: PPT、图片
六、教学过程:
(一)热身活动:
1、 Sing a song 《What are you doing?》
针对歌曲内容进行问答
T:What’s the boy doing?
S:…
T: what’s the girl doing?
S: …
2、Free talk
(1).Today,there are many teachers in our classroom.What are they doing?
(2).Quick respond.
出示地点图片,学生用现在进行时句型说活动。(20秒时间)
In the classroom in the bedroom in the play ground
(二) 阅读活动
1. Pre—reading
(1)(出示刘涛在操场的图片,遮盖其活动,用现在进行时的一般疑问句猜其活动,teach:football game)T: Do you know football game? Can you play football? After having a football game, how is Liu Tao?
S1: He is hungry and thirsty.
S2: He is hot and tired.
接着出示钟
T:What time is it now? What should he do?
(2)出示刘涛父母的头像,让学生提出问题。What do you want to know?
PPT展示问题。1.Where are they?2.What are they doing?
(1)Watch the cartoon.
(2)Ask and answer
a.Where are they?生答
T: Look, here’s kitchen. This lesson, we are going to learn the story. “ In the kitchen”(读题)
b.What are they doing?
S:They are cooking dinner.
2. While-reading
(1)分步阅读——Picture1
a. What are Liu Tao’s parents doing?Guess.
b.Read and underline.
c. What is mum doing now?(教学蔬菜类单词,跟录音读,示范读,齐读,指明读,指导记忆方法,拓展蔬菜类单词)
d.What does mum want to do with the vegetables?(Teach:tomato soup)How’s the soup?
e.What is Dad cooking?(教学肉类单词及smell,指导学生进行有感情地表达。)
(2)分步阅读——Picture2
a.What is Liu Tao doing?Listen and answer.
b.Look and say:What’s in the fridge?出示冰箱图,学生看图描述
(3)分步阅读——Picture3
T: After drinking the juice. What is Liu Tao doing now? Let’s go on reading.
a.Read and answer
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