（教案）人教（部编版）三级上语文《第单元 语文园地》5.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 语文园地 教学目标 1．回顾本单元的课文，交流仔细观察事物的方法。 2．尝试用几句话写出生活中留心观察到的事物。 重点难点 重点：交流仔细观察事物的方法。 难点：用几句话写出生活中留心观察到的事物。 课前准备 留心周围有趣的事物，仔细观察。 教学课时 1课时 教学过程 一、学习“交流平台”。 过渡语：生活处处有精彩，留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。学习本组课文时，你知道怎样才能使我们对事物的观察更全面、更细致吗？你有哪些收获？ 1．小组内互相交流自己的收获。 2．全班交流方法，教师相机指导并归纳。 (1)对静止的事物，构成它的各个部分要看全，每一部分的各方面情况要看细。 每一个具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。 例如，我们观察一盆茉莉花，就要注意到它是由根、茎、叶、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。 (2)对变化的事物，整个过程要看全，每个发展阶段要看细。 (3)观察还要调动多种感官。 在进行观察的时候，仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大，感受更深，就要尽可能多地调动自己的各种器官，用眼仔细看，用耳仔细听，用鼻仔细闻，用口仔细尝，问一问，摸一摸，想一想。去观察、去调查、去体验、去分析，只有这样，我们才能全面、细致、深入地了解事物，才能透过表象抓住事物的本质，体味到生活中的道理。 二、学习“初试身手”。 1．出示示例，激发兴趣。 请大家认真读一读课本中的片段，这些都是小朋友记录的在生活中留心观察到的事物，十分有趣。相信同学们一定留心观察过生活中许多有趣的事物，你们能给大家讲讲吗？ 2．同桌相互交流。 3．指名交流，教师相机点拨。 可以写动物、植物等大自然中的万物；可以写静态的，也可以写动态的变化；可以写它的颜色、形状、气味、声音，等等，写出你觉得最有趣的方面。 4．动笔写话。 (1)下面就请大家动笔写写自己观察到的最有趣的事物，把印象最深的方面写下来。 (2)学生动笔写话，教师适时指导。 5．全班交流，评价总结。 习作：我们眼中的缤纷世界 教学目标 1．结合习作例文，学习多角度、仔细观察事物。 2．写一写我们在观察身边事物时的新发现。 3．写好习作后和同学交流感受，分享心得。 重点难点 重点：结合习作例文，学习多角度、仔细观察事物。 难点：写一写我们在观察身边事物时的新发现。 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 一、学习“习作例文”。 1．导入例文。 下面我们一起来学习王鲁彦写的一篇文章《我爱故乡的杨梅》，读完之后谈谈你的体会。 2．学生自由朗读例文，小组内相互交流读完例文的感受。 3．小组派代表交流感受，教师相机指导。 作者把杨梅写得具体可感，让人真想亲口尝尝它的滋味。作者是怎样观察的，又是怎样具体描写的呢？一起来总结一下。 (1)多角度、仔细观察事物。从杨梅树的样子，杨梅的生长，外形、颜色的变化，杨梅没有熟透和熟透之后的味道等方面，作者进行了细致的观察、体验，不仅用眼睛去看，还用手去触摸，用嘴去品尝。 (2)按一定的顺序来介绍事物。作者先介绍杨梅树的样子；再写杨梅在生长过程中外形、颜色的变化；最后介绍杨梅的滋味。思路清晰，重点突出。 (3)表达对事物的喜爱之情。作者具体地描绘了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了对故乡杨梅深深的喜爱之情。 二、学习“习作：我们眼中的缤纷世界”。 1．点明主题。 本次习作要求写一写我们在观察身边事物时的新发现。把自己最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。 2．同桌相互交流观察课本图画的新发现。 3．指名交流，教师相机点拨。 (1)写作的内容：动植物、环境场景、自然现象，以及每天生活、学习、劳动和课外活动中有趣、有感触的各种事情。 (2)要注意选择自己最感兴趣、最想告诉大家的发现作为习作内容。 4．学生动笔打草稿，教师适时指导。 5．修改、誊写：小声朗读自己的习作，各自修改，把有明显错误的地方改过来。 第2课时 一、谈话，导入新课。 上节课，大家出色地完成了习作草稿。现在，我们就以小组为单位，大声读给同学听，看看谁写得更生动！ 二、朗读交流，展示优秀习作。 1．小组交流，朗读习作，相互评议，提出建议。 2．教师在巡视中挑选出优秀习作，请学生在全班朗读自己的文章。 3．全班同学听后，进行评议，交流哪些地方值得学习。 三、教师可引导学生从以下几个方面评议。 1．选择自己最感兴趣、最想告诉大家的发现作为习作内容。 2．全方位、多角度地细