文明之光——中国瓷器.pdf

八年级下册第一课《文明之光》 教学目标： 知识与技能： 1 、了解中国瓷器发展的基本情况，联系古代历史背景认识中国瓷器。 2 、学习欣赏瓷器艺术的基本方法，能够从时代，造型，装饰，色彩，工艺 等方面进行赏析和评述。 情感态度与价值观： 培养学生热爱传统工艺，善于观察，欣赏评述、文化理解的能力及意 识，树立文化自信和民族自豪感。 过程与方法：引导学生通过观察、理解、分析、评述、探究、实验等方法体验中 国传统工艺美术鉴赏过程，学习鉴赏方法和评述方法。 学情分析：该年龄段的孩子都已具备相应的美术素养， 有一定的鉴赏和分析能力， 有较强的学习愿望和表现欲望， 对本学科的兴趣浓厚， 上课也能积极与老师互动。 但没计意识和审美经验尚不充分，尤其是传统文化意识和基础相对薄弱。 教学重点： 了解中国瓷器发展的基本情况， 重点在宋代五大名窑和青花瓷器的认 识和赏析。 教学难点： 瓷器艺术的文化艺术价值，文化内涵和审美价值的认识感悟。 教学过程： 一、情境导入 视频旁白导入 （教师到景德镇陶艺制作经历） 引导学生直观感知中国瓷器艺 术，欣觉教师瓷器作品。 教师：孩子们，请看视频，欢迎大家走进 2018 年夏天的记忆…… 旁白：2018 年，我两次去到景德镇， 这个向往已久的中国瓷都。 我在陶溪川 艺术街区看到了琳琅满目的精美瓷器，仿佛群芳争艳，精采纷呈……每到周末的 热闹夜市，那些陶瓷趣味摆件，总是让人爱不释手、留连忘返……在老窑工厂内 亲临感受传统陶瓷工艺制作，那繁复的七十二道工序，井井有条，处处神奇…… 切泥片、盘泥条、搓泥球、拉坯利坯……在历史名窑的世界里，触及感悟“化平淡 为神奇 ”，看那开窑刹那无限惊喜…… 教师：在刚才的视频里我们仿佛又回到了那段繁荣的历史， 它的名字叫做— —中国瓷都景德镇。在中华民族文化宝库里，它辉煌灿烂，光彩照人，是当之无 愧的文明之光。 孩子们， 让我们走进今天的课题——文明之光， 来好好的认识一 下中国瓷器。 二、初识瓷器 教师：孩子们，我们每一天的生活几乎都离不开瓷器， 你接触过哪些瓷器呢？ 有碗有碟有杯有瓶……今天在现场老师就摆放了一些精美瓷器，其中也有老师自 己制作的瓷器，大家可以轻轻拿在手里把玩一下，孩子们来谈谈感受吧…… 这当然不能代表整个中国瓷器艺术， 就让大家感叹不已！ 中国瓷器艺术究竟 有什么奥秘，大家有兴趣继续探索吗？ 今天我们一起大涨知识。 中国是世界上最早发明瓷器的国家， 千百年来， 瓷 器作为日用之器，融合在人们每天的普通生活里…… （播放瓷器生活视频） 教师：成大器不易，不论是做人还是瓷器，人类从远古走来，在大自然的风 风雨雨中历炼成长。 我们的祖先从打磨石器、 钻木取火开始， 步履艰难地走出漫 漫长夜，迎来人类文明的曙光。让我们穿越历史的天空，去看看这段辉煌吧…… （播放原始时代陶瓷发展视频） 三、原始瓷 教师：三千多年前， 在商代中期我国就有了最早的原始青瓷， 它无吸水性或 吸水性很弱，是中国 成熟 的瓷器 出现以前的产物。 展示商代原始瓷青釉弦纹瓷尊， 请孩子们认真观察一下， 分析这件原始瓷器 带给你的感受？…… 教师： （色彩、造型、工艺、装饰、时代、作用……上引导） 看另两幅原始瓷图片：这个时候的原始瓷都或多或少的保留着陶器的特点。 四、发展期瓷器 教师：到了东汉时期，出现了真正意义上的瓷器。南北朝时，瓷器特点更加 鲜明。 1、欣赏南朝青瓷莲花尊， 请用一个词或一句话描述……第一感受！ （造型，装 饰，色彩，工艺……等方面来看待） 这件莲花尊色彩古拙，稳重端庄又不失秀美灵动。杜牧在《江南春》一诗中 写