湘美版二级下册 美术《信封娃娃》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题：信封娃娃 版本：湘教版 年级：二（下）册 第16课 教学目标： 1、欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 重 点：运用不用的制作材料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。 难?? 点：引导学生大胆去撕 教 ? 法：自主学习、合作探究 教具学具：多媒体课件、学案、信封、彩纸、胶棒等 课 型：新授课 教 学 过 程 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入（1分钟） 二、集体探究，明确学习目标（10分钟） 探究信封娃娃的制作步骤。 探究制作时的注意事项。 a/ 探究撕口的位置 b/明确头部轮廓和服装的大小合适 c/明确不同的服装发型等会有不同的形象特征 d 探究装饰时的注意事项：装饰时采用重叠装饰，注意颜色的深浅搭配 欣赏作品，拓展想象空间。(1分钟） 四、作品创作（15分钟） 五、作品展示及评价（5分钟） 六、拓展、课堂总结（5分钟） 当堂评测（2分钟） 判断题（每个题2分，共10分） 1、本课的信封娃娃制作材料主要是废弃的信封、彩纸、胶棒等。（ ） 2.信封娃娃制作步骤的第一步是先贴装饰。（ ） 3.不同特征的服装和发型可以搭配出不同的人物形象。（ ） 4.信封娃娃在颜色搭配的时候，想要效果好就可以想怎么搭配就怎么搭配 .（ ） 5.我们在日常生活当中要有一双善于发现美的眼睛。（ ） 八、小组统计得分（1分钟） （1）展示信封娃娃，信封娃娃自我介绍，和学生互动。 （2）大屏幕显示课题，并板书题目。 大屏幕显示制作信封娃娃的问题。 1.课件展示学习活动一的要求，组织学生先自主学习，然后提示学生组内研讨。 检测学生的学习成果。 展示制作步骤： A、撕口B撕出头部轮廓和服装C局部装饰 （1）按照学生探究出的制作步骤进行错误的尝试制作，撕口偏上或偏下，引导学生说出制作出第一步的注意事项。并板书 第二步撕出较小的头部轮廓，引导学生发现较小或较大都不美观，应该撕出大小合适的头部轮廓或服装并明确可以采用比量的方法撕出大小合适的轮廓并板书。 （3）引导学生观察一组动态的有趣图片，引导学生发现人物的发型、五官、服装等的不同会产生不同的任务形象。 （4）引导学生发散思维想想自己想做什么形象的信封娃娃。 （5）图片展示一个制作失败的信封娃娃，引导学生修改，并明确装饰的时候可以采用重叠装饰，注意颜色的深浅搭配，并板书。 播放有背景音乐的PPT图片 播放PPT，展示制作要求 教师巡回辅导 （1）播放走秀音乐，组织学生上台表演并展示作品。 (2)组织学生进行自我评价 播放废弃物变成垃圾时对环境的污染以及欣赏利用废弃物创作的有利生活的作品。 1.明确考试时间2分钟，提出考试要求。 2.教师巡视考试，了解考情。 3.及时批改部分提前完成考试的学生测试题。 3.时间到后，投影参考答案。引导学生在小组内完成互批互改。 4.引导学生登分、展评、纠错。 5.根据各组得分情况评选本节优秀学习小组、优秀个人，教师注意点拨、评价。 回答信封娃娃提出的问题 明确本节课的任务。 1.明确学习活动要求，先自主学习（2分钟），然后在老师提示下进入小组讨论，探讨问题（3分钟）。 2. 小组展示学习成果（1分钟）。 观察教师制作发现错误并回答出撕口时的注意事项：撕口在中间位置 观察教师制作发现太小或太大的头部轮廓并不美观，说出应撕出大小合适的头部轮廓和服装。 观察后发现人物的形象不断变化是因为人物的发型、五官、服装等的不断变化导致的。并得出结论人物的发型、五官、服装等的不同会产生不同的任务形象。 思考后明确自己制作信封娃娃的形象。 学生提出修改建议，明确装饰时的注意事项。 在愉悦的氛围中欣赏图片 激情创作 部分学生走秀表演，其余学生欣赏表演 学生进行自我评价和他评 谈谈自己的想法 先独立完成（约2分钟），然后依据参考答案组内互改；相互纠错；成绩汇报，到黑板登记过程得分和当堂达标检测得分（时间1分钟）；学习借鉴 让学生更直观的感受，和信封娃娃进行对话，激发他们的学习制作的兴趣。 让学生明确本节课的学习目标，带着任务进入学习。集体探究出制作步骤。 。 通过学生的观察思考让学生明确制作时的注意事项，让学生在制作时少走弯路。 让学生在有趣的图片中了解不同的服装、发型等的会产生不同的形象，并明确自己要做的信封娃娃应该是