苏教版三级下册数学教案《面积单位及长方形和正方形的面积计算》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题：面积单位及长方形和正方形的面积计算 教学目标： 1.结合实际情境理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算。 2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。 教学重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。 教学难点：体会面积和周长之间的联系与区别。 教学准备：课件 教学过程： 手势游戏引入 手势游戏：1米、1分米、1厘米、1平方厘米、1平方分米 谈话：这个游戏中隐藏我们学过的什么数学知识？ （长度单位、面积单位） 关于面积单位和面积计算，你还知道哪些知识？根据学生回答板书： 面积含义、面积单位、面积单位进率、长方形正方形面积计算。 揭示课题：本节课我们将从这几个方面来复习面积单位和长方形和正方形的面积计算及实际问题。 （设计意图：我用手势游戏引入这节复习课，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习热情，同时这个手势游戏又很自然的把学生带进这节复习课里） 二、查漏补缺训练 1.回顾面积和周长的相关内容。 （1）面积和周长的含义 通过一个长方形图，学生通过用手势指一指，说一说长方形的周长和面积。 面积单位和周长单位。 学生填一填常用的周长单位和面积单位 （3）面积单位进率和简单换算 板书：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 学生集体说一说单位换算的填空题 （4）长方形和正方形的面积和周长的公式是什么？ 板书：长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 2.基础练习：长方形、正方形面积计算和相关实际问题。 （1）一张油画长15dm,宽10dm,要给它做个画框，再配上玻璃。 画框长多少分米？玻璃的面积是多少平方分米？ 学生独立完成，指名回答。提醒学生注意区分周长单位和面积单位。 （2）用边长3分米的方砖铺地，刚好用了800块。这个客厅有多少平方米？ 先让学生小组里说说这道题的思路，再计算，最后提醒学生要转换单位。 三、综合运用提升 1.量一量，算一算长方形面积 梁老师准备用一张面积是9平方厘米的正方形画片去测量信封封面，请大家帮梁老师量一量并算一算这张信封封面面积。 根据要求量一量并算一算： (1)用正方形画片沿着信封长边一排大约摆（ ）张，长是（ ）厘米. (2)用正方形画片沿着信封宽边一排大约摆（ ）张，宽是（ ）厘米 出示表格，先让学生小组合作摆一摆，填一填，然后指名汇报，并让学生说出计算方法。 出示草皮图，帮助学生理解题意 学校广场前有一块长为20米、宽15米的长方形空地，工人准备在空地中间挖一个边长是5米的正方形喷水池，其余铺上 草皮。草皮面积是多少平方米？ （1）让学生读题，了解题意。 （2）引导学生思考：先算什么，再算什么？ （草皮面积=长方形面积-正方形面积） （3）让学生独立计算，汇报交流。 （设计意图：这道题是结合生活设计的，体现了数学源于生活的思想，借助具体草皮形象图，能更好的帮助学生理解题意） 3. 量一量，剪一剪，算一算 题目：在一张边长10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。从信封中拿出这张正方形纸，你想怎样剪呢？剪好后算一算剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？ （1）先让学生读题，说说题意。 （2）再进行小组讨论交流怎样量，如何剪，指名说一说 （3）学生剪好图形后，再让学生算出剩下图形的周长和面积。 （4）展示学生作品，集体交流评价 （设计意图：学生通过猜一猜，量一量，动手剪一剪，算一算等多种活动中理解巩固长方形正方形面积计算，既培养了学生的动手操作能力，又充分调动了学生的多种感官参与学习，学习效果更好） 四、反思总结 通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？ 板书 面积含义 面积单位:平方厘米 平方分米 平方米 面积单位进率和简单换算：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 长方形和正方形面积计算：长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 亲爱的用户 亲爱的用户： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。 TIME \@ yy.M.d 20.6.22 DATE \@ M.d.yyyy 6.22.2020 DATE \@ HH:mm 09:22 DATE \@ HH:mm:ss 09:22:21 D