2019年整理--德育工作思路及全员育人动员.pdfVIP

德育工作思路及全员育人动员 首先非常简短地交流一下本学期的德育工作思路 : 1、抓实行为养成 政教的核心工作是抓学生的行为养成，“六大常 规”的养成仅仅依靠政教部门、 红领巾监督员的检查是被动的， 是外 在的管理、外在的约束，如果能换化为学生自觉的行为，才是我们追 求的。本学期，我们将多措并举，致力于这样的一种努力，努力让文 明礼仪之花在校园绽放。 2、坚守“活动育人” 活动是德育工作的重要途径， 活动中有价值的 体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹， 成为生命的一部分。 本 学期活动的思路是“一月一主题”。 体育健身节、 校园文化艺术节等 大型活动全部渗透其中， 结合升旗仪式、 班会课等对学生进行主题教 育。期望达到的效果：内容更整合，主题更鲜明，教育性更强，学生 收获更丰盈。 3、关于班级管理及班主任队伍建设 班级管理目标：管理科学规范， 工作省时高效，班级齐头并进（不变） 。继续通过多种途径，提高班 主任的综合能力、提高班级管理的有效性。 4、家校合力 以《教育手拉手》 （家长版）为载体，创新形式，促进 学校教育与家庭教育的接轨， 形成合力， 向全方位育人迈出一步。 （本 学期，只是一个粗浅的尝试） 5、创“平安校园” 这也属于我们重中之重的工作， 平安无事故是最 低要求，最高标准，继续做好流感的防控、做好学生管理、做好疏散 演练，做好各种隐患的排查，保障校园的平安稳定，保障师生的生命 安全。 以上是粗线条式的思路。 学校德育工作的重要性不言自明。 但要落到 实处、取得成效需要我们全体的共同努力， 需要我们树立全员育人的 意识，在此，提三点要求： 1、明确德育的低起点 德育是高尚的，但德育同时又是琐碎的，因为 德育涉及的是学生成长过程中一些鸡毛蒜皮的事。尤其受家庭环境、 周边环境的影响，我们的学生中仍然存在乱吐乱画、乱扔乱抛，不懂 礼仪、语言不文明， 打架等不良习惯……需要我们每一位教育工作者 沉下心来、不厌其烦，从最“低”的点滴要求起，共同担负起教育和 引导的重任，使每一名学生都能感受到：“我在校园里，我的一言一 行被每一位老师关注着”。 2、强化教学育人 课堂永远都是德育教育的主渠道，教书、育人是一 体的。学生最喜欢的教师都是能够在课堂上、 教学中把教学和管理结 合起来，能既教授知识又“晓之以理”、严格要求、倾注人文关怀的 教师。 3、继续倡导“谁的课堂谁负责” 从科任老师的角度来看，要做到 “多自管，少‘出让’”，简言之，就是自己的课自己管，自己碰上 的问题不要推，自己解决； 此外，我们也在掌握着学生相处的第一手 资料，要及时发现问题，与班主任多沟通，多联系，常反馈，协助班 主任管理好班级。 总之，德育教育任重道远， 愿通过我们的共同努力，使学校形成“校 园无小事，事事在育人”的良好氛围， 让每一名学生都能得到教育的 滋润，成为品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的合格的人。 德育工作思路及全员育人动员相关文章列表：查看更多 德育工作 计划 一、指导思想 坚持“以人为本”的办学思想，继续以《中学德育大纲》 、《公民道德 建设实施纲要》为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德 育队伍战斗力为基础， 以抓好学生行为规范教育为前提，