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小学语文阅读理解解题技巧与方法 一、读材料 所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文 章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。 在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及 一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上 分别打上不同的记号，以便查找。 通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁 是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料， 就匆匆忙忙地写答案。 最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次 要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐 明中心服务的，都归向文章的主旨。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。 阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对 文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等 方式来进行判断解答了。 二、 找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所 在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分 析。找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来， 再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提 取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们 也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。 力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘 句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 三 、看要求 所谓“看要求”，就是要求再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求， 关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是 回答问题的可能的得分点。 要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求带着问题细读 全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点： 一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根 据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效 信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。 二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中 的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜 测。 三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材 料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务 求理解。 遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文 来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这 种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。 首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住 阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人 名、 地点、定义和数字 (不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的 记号，以便查找 )。 同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试 时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题 时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。 四 、答问题 所谓“答问题”，就是要根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问 题，回答问题力求做到以下诸点： 1、不可不答 ;不答则无分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分，不 可不答 ;不答则无分。 2 、不乱答 ;乱答也不得分。不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之 为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解 训练中要答满线格，但并不是在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为乱 答也不得分。 3 、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上 找原话，找依据，不能凭空瞎说。 感谢您的阅读，祝您生活愉快