电工电子技术与技能教案审核稿.docxVIP

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 电工电子技术与技能教案 课题序号 07 授课班级 16机电1 授课课时 2 授课形式 理实一体 授课章节 名称 电容；电感 使用教具 多媒体 教学目标 1.了解电容的概念、参数及标注，了解其应用。 2.会识别不同类型的电容器，能判断其好坏。 3.了解电感的概念、参数及标注，了解其应用。 4.会识别不同类型的电感器，能判断其好坏。 教学重点 电容的参数及标注；学习识别不同类型的电容器，学习判断其好坏。 电感的参数及标注；学习识别不同类型的电感器，学习判断其好坏。 教学难点 1.实际应用中区分不同种类的电容 2.实际应用中区分不同种类的电感 更新、补 充、删节 内容 无 课外作业 课后习题P46 一、二 教学后记 授课主要内容或板书设计 一、创设情境 通过实例（例如：照相机的闪光灯）分析，引入电容这个器件的基本知识。 二、新知讲解 1．电容 （1）电容器 （2）电容 （3）平行板电容 （4）电容的类型和额定值 2．电感 （1）电感器 （2）自感 三、总结： 本节课的主要内容是电容与电感的基础知识，通过学习，要求学生能够了解电容、电感的概念、参数及标注，了解其主要应用；会识别不同类型的电容器、电感器，能判断其好坏。 布置作业 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 创设情境 兴趣导入 通过多媒体展示常见的电容、电感元器件，让学生直观地了解电容、电感元件的外观，导入新课。 新知讲授 电容器 1．任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成一个电容器，这两个导体称为电容器的两个极。 2．平行板电容器：两块靠近而且平行放置的金属板组成的电容器称为平行板电容器。 3．在电容器两个极施加电压U时，在介质中建立起电场，能量被存储在介质中，如图所示。 图平行板电容器 4．充电和放电 （1）充电：把电容器的两个极板分别与电源的两个极相连，两个极板就会带上等量异种电荷，这一过程称为充电，如图（a）所示。 （2）放电：用导线将电容器的两板接通，两板上的正、负电荷中和，电容器不再带电，这一过程称为放电，如图（b）所示。 图电容器的充电和放电 电容 1．电容量：电容器所带电量Q与它的两极板间的电压U之比，称为电容器的电容量，简称电容，用C表示。 （） 2．电容的单位：国际单位是法[拉]（用F表示），其他较小的单位是mF（毫法）、μF（微法）、nF（纳法）和pF（皮法） 平行板电容器 平行板电容器的电容量C： 上式中，A为极板的相对面积；d为极板的距离；ε为介电常数。 电容的类型和额定值 1．电容的分类 按结构分：固定电容、可变电容、微调电容，固定电容符号、外形及实物图如图所示。可变电容、微调电容符号、外形及实物图如图所示。 图固定电容外形、符号及实物图 图可变电容和微调电容的外形、符号及实物图 按介质分：有空气、云母、纸、聚苯乙烯等类型。 2．电容的额定值 （1）电容器的成品上都标明电容值、允许误差和额定电压等，这些数值统称为额定值。 （2）标称容量：电容器上所标明的电容值称为标称容量。 （3）误差及允许误差：电容器的标称容量与实际容量之间的差值称为电容器的误差。实际电容器的误差限定在允许误差范围之内，此误差称为允许误差。 （4）额定工作电压：电容器上所标明的额定工作电压通常指直流工作电压。如果在交流电路中，所加的交流电压最大值不能超过额定工作电压值，否则电容器有被击穿的危险，因此，该电压也称为击穿电压或耐压。 3．电容器的作用 （1）在电力系统中，其主要功能是改善电力系统的运行条件，提高功率因数。 （2）在电子电路中主要起获得振荡、滤波、移相、旁路、隔直、耦合等作用。 电感器 1．空心电感线圈：绕在非铁磁材料骨架上的线圈，称为空心电感线圈，常见的空心电感线圈如图所示。 图常见空心电感线圈 2．铁心电感线圈：在空心线圈内放置铁磁材料制作成的铁心，称为铁心电感线圈，常见的铁心电感线圈如图所示。 图常见的铁心电感线圈 自感 1．自感现象：当导线中有电流时，在导体周围建立起磁场，而当电流大小变化时，导线中就会产生感应电动势。这种由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，称为自感现象，产生的感应电动势称为自感电动势。 2．自感电动势的表达式： （） 3．