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2019 年幼儿园教师工作计划范文幼儿园，教师，工作计划 一、 指导思想 以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与 把握，并积极开展实践研讨， 努力提高教师专业化水平与保教质量， 使每一个教师都能得提 升和发展。 二、 现状分析 （一） 师资现状： 本学期，我园增添了一个班，共 9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。 本学期，我园在调走、辞职了 2位教师的同时又新进了 3位代课教师。现在一线教师共有 18名，其中在读本科有 15人，大专有1人；区级骨干教师培养对象 2名；高级教师4名, 一级教师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能 力较强，有一定的教育教学经验。 （二） 使用新教材现状： 1、 通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟，在行动上也有 所体现，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有很大的距离，可以说，对 二期课改精神的领会，还处于基础阶段。 2、 上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观 念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优 化生活学习运动游戏四门课程， 如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的 方向。 三）保教现状： 1、 老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能力还有待进一步提升。 2、 在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实 践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。 3、 在个别化教育如区域活动的组织中， 教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、 指导、调整，都值得进一步探讨。 4、 现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用， 资源不浪费。 5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言 行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。 三、 主要目标 1继续开展二期课改研究，树立 以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科 学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。 2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。 四、 主要工作 （一） 加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》 、《上海市学前教育课程 指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理， 逐渐使先进的教育理念转化为 教师良好的教育行为。 1加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神实质，转变新的教材观。 措施： 学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句， 并结合自己的实际和理解加以 阐述。 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值， 一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验， 主题中哪些内容适合我们孩子， 哪些需要替 代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地 导入，以何种方式导入等。 2、加强实践研讨，促观念向行为转化 大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩 展、创造教材。 研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中， 如何渗透 整合”这一教育 思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？ （二） 立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平 1挖掘园本资源，加强自培工作。 争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长教 师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜 师资培训中心学习。 一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用， 向园内上 汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。 本学期，我园还紧紧围绕区师训计划， 有步骤的按计划实施， 鼓励教师们参加高一层次的 培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修， 终身学习的理念在我园教职工心 中扎根。 继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座， 领悟现代教育形势，把握契机， 指导工作实践。 2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高。 本学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。 评比活动分三个项目进行，即教案说课、 活动 展示及案例评比。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、 形式多样 的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行， 通过教师的分析、反思予以呈现。 各班网页制作与交流。 每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写