高中数学《求曲线的方程例3》-逐字稿 (1).pdf

《求曲线的方程例3》逐字稿 各位评委老师大家好，我是今天的1号考生，今天我试讲的题目是 《求曲线方程例3》。 下面开始我的试讲。 一、温故旧知，引出课题 上课，同学们好，请坐。我们已经进入解析几何部分的学习，在前面的学习中我们已经 建立了曲线的方程、方程的曲线的概念。哪位同学可以帮我们回忆下这两个概念？请你来说， 他说一个曲线C上的点与一个二元方程f（x，y）=0的实数解建立了两个关系：（1）曲线 上点的坐标都是方程的解，（2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点。这个方程叫 做曲线的方程，这条曲线叫做方程的曲线。嗯他回答的非常的准确，同学们听清楚了吗？利 用这两个概念，我们可以借助坐标系，从而间接地研究曲线的性质。那么下面我们通过例题 来讨论求曲线方程的问题。（板书课题） 二、层层深入，知识新授 1.题目解读，初步认知 首先请同学们看大屏幕，对于这个例3，我们要求什么？后面的男生，请你来说。他说 要求一条曲线的方程。面对这样一个问题，我们知道怎样的条件呢？他说呀已知了一条直线 l和它上方的一个点F，并且点F到直线l的距离是2。还知道所求曲线上的每一个点到F的 距离减去到l的距离的差都是2。 2.合作探究，解决问题 很好，看来我们同学对于题目中的条件把握还是非常准的。那么接下来我们该如何利用 这些条件来求出曲线的方程呢？请旁边这位女生来说。他告诉我们题目中的条件非常的几何 化，直接处理有一定的困难，所以可以建立坐标系将问题中的几何特征表示出来。这位同学 的分析还是很清楚的，所以如何来建系就是关键了。一般情况下我们可以选择现成的线，或 点建立坐标系。 接下来请同学们四人为一小组，认真讨论分析，建立坐标系解决问题，并写出过程，计 时五分钟，现在开始。好时间到，刚刚老师在巡视的过程中发现，各小组的同学讨论的都非 常激烈，每位同学都在积极发表自己的想法。哪个小组愿意分享你们的结果呢？二组代表请 你来说。他说： 先建立坐标系，取直线l为x轴，过点F且垂直于直线l的直线为y轴，建立坐标系xOy。 设点M（x，y）是曲线上任意一点，作MB⊥x轴，垂足为B， 因为曲线上的每一个点到F的距离减去到l的距离的差都是2，得到|MF|－|MB|=2。 由两点间的距离公式，点M适合的条件可表示为： 2+(y-22-y=2 ① x ) 12 12 将① 式移项后平方化简得：y= .题中所求的曲线方程为y= 。 x x 8 8 二组代表说的非常清楚准确，老师把他刚刚说的板书在黑板上。写到这里二组代表的回答已 经是非常完美了，但是还有一点点小瑕疵，不知道同学们有没有发现呢？好像大家都没发现 啊？老师给你们一点小提示：“题目中说曲线在直线l的上方”。好像有同学发现了，红衣服 的同学你来说说。他发现曲线是在x轴的上方，也就是说曲线上的点的纵坐标要大于零。对 12 于y= 来说原点O（0，0）是满足这个方程，但是它并不能满足纵坐标y要大于零，所 x 8 以它不在曲线上，要把原点去掉。你回答的非常的棒。这位同学的发现确实是我们每一位要 注意的，在我们求出曲线方程之后，一定要注意曲线上每一个点是否满足题意。最后我们在 结尾补上 （x≠0）。这道题我们就完整的解决了。 有位同学举手了，你有什么问题？他说他建系的方法和刚才那位同学不一样。那请你来 讲讲你的方法吧。他说： 以点F为坐标原点，以平行于l的直线为x轴，建立坐标系。这样点F的坐标为（0，0）， 直线l的方程为y=-2. 设点M（x，y）是曲线上任意一点，作MB⊥l,垂足为B， 1 2 根据条件得到的结果为：y= -16)因为曲线在l的上方，即y>-2，所以 （x≠0）。 (x 8 这