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外教培训总结 外教培训总结 8 月 28 日-8 月 31 日,我在大兴进修学校进行了为期四天的外教培 训 ,外教老师就是一名英国人 ,专门从事辅导数学教师的工作 ,已有十 多年了。从老师的言谈举止与讲课中能感受到她做人虚心、低调 ,做 事严谨、认真 ,教学人性化。通过本次培训 ,使我在教师的职业道德修 养、教学业务水平等方面都得到一定的提高 ,为我注入了新鲜血液。 一、英国的中学数学教育 根据英国 GCSE大纲规定 , 其目标在于让学生正确理解数学在社 会中的地位及应用 ,思考与表达数学的能力精确 , 合乎逻辑且富于创 造力 ;具有一定的知识、技能并懂得把一定范围的数学思想应用于她 们自己生活中可能出现的情况 ,达到英国中学数学教育特色、 1、个性化 教学内容自由化 , 上课形式个性化。在英国 , 老师们 上课被认为与医生的工作一样 , 就是绝对专业化、 个性化的事 , 不可能 互相听课 , 共同备课与教研 , 由别人来指出您上课的不足。 教师上课的 内容自己制定 , 讲课的难度也就是由教师自己制定 , 先讲什么 , 再讲什 么 , 也就是由教师自己制定。 每一位老师都有自己独特的方式 , 她们对 老师教学时的个性化发展非常重视 , 希望每个老师都就是不一样的 , 教出的每个学生也就是不同的。她们更鼓励个性发展 , 使得一些学生 过早地放弃了对于她们暂时显得有点难的数学。 但就是鼓励孩子个性 化发展 , 恰恰就是我们现在需要从英国等发达国家汲取的教学经验。 2 、区别化 区别化就是英国数学教学中一个显著特点 ,在教学内 容安排上 ,实行区别化大纲 ,即针对中学生的各种能力水平设计不同的 外教培训总结 数学课程 ;在教学目标、活动组织上 , 同一年龄段的学生 ,按其能力水平 不同 ,创造条件使学生按各自的进度 ,安排学习活动 ;在教学评价上 ,一 方面 ,注重教师评价的全面性即不光瞧考试分数 ,更瞧重教学过程考核 学生的能力 ,另一方面采用不同要求不同水平的试卷。 3、注重实际的运用 英国国家数学课程将成绩目标分成五大块 , 据此安排教学内容 ,打破了传统的中学数学体系 ,不仅将运用与应用数 学单独列为一项成绩目标 ,而且贯穿于整个数学课程 ,成为其她四项目 标的灵魂与核心。 运用与应用数学不仅十分注意解决实际问题与日常 生活问题 ,还加强与其她学科的联系 ,建立交叉课程方面。 GCSE考试有 许多联系实际的试题 ,而且还设有一项课题作业 , 占总成绩 20%,它就是 由实践性与开放性作业组成的 ,主要考察运用与应用数学能力 ,包括口