从百草园到三味书屋教学课件.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6第PAGE页码6页/总合NUMPAGES总页数6页 精品文档 PAGE 从百草园到三味书屋教学设计 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》。文章的内容与主题全文 2019-09- 从百草园到三味书屋教学目的：知识与能力目标：学习正确行动的语言，训练仔细察看，抓住特点进行描绘的能力。过程与方法目标：在朗诵、描绘、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习正确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。教材剖析：认识作者鲁迅（１８８１～１９３６），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾