最新陈涉世家教案.docx

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2021-06-23 发布于天津
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精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档陈涉世家教学参考一教学重点难点一学习重点了解陈胜吴广领导的农民起义的经过及其历史意义领会课文运用对话表现人物性格的写作特点二学习难点理解记事详略得宜的剪裁方法体会小说与史传的异同二课前预习乙文学常识说序骈文散曲等古代文体说也称杂说古代议论说明一类文章的总称它与论没有大区别所以后来称说理辨析一类的文章为论说文早期的说是谋臣向君主献计献策的说辞要求深入浅出生动婉转多借助比喻传说寓言等来增强说服效果后来说体由口头转向书面演变成阐释义理而以

精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档《陈涉世家》教学参考一、教学重点难点（一）学习重点．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。（二）学习难点 1 ．理解记事详略得宜的剪裁方法。 2．体会小说与史传的异同。二、课前预习 / ,、【乙、r~r 文学常识说、序、骈文、散曲等古代文体说也称杂说。古代议论说明一类文章的总称。它与“论”没有大区别，所以后来称说理辨析一类的文章为论说文。早期的“说”是谋臣向君主献计献策的“说辞” ，要求深入浅出，生动婉转，多借助比喻、传说、