外研版七年级说课标说教材演讲稿.pdfVIP

说课标说教材演讲稿 尊敬的老师大家好，我是七年级组英语教师。我今天要说的教材是义务教育阶段外研版 教科书英语七年级上册的内容。 我今天说课标说教材是按照三大块来说明的，一说课标、 二说教材、三说建议。 在说课标方面， 我将从新课标解读， 课程目标 , 内容标准这三方面具体给大家解说。 在教 材方面， 我将从体例安排、 知识内容方面进行研说， 说建议方面， 我具体将它分为教学建议， 评价建议，资源开发利用三方面。 1．新课标的基本理念，注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；语言的学习关 乎每一个学生的前途发展命脉， 在当下现阶段的发展状况看， 语言的储备是我们以后生存的 必要条件，所以很好地学习和掌握一门语言，是现阶段学生的首要任务。 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异；在新课标设计的环节上，我 们发现编者更重注了不同学生学习的差异， 在教材的编写上也更注重了学生的主体地位。 教 材的设计从易到难，学生也易于学习。 从以上可以看出新课标充分考虑语言学习的渐进性和持续性； 语言的学习是一种长久的 事情， 也是一种枯燥的事情， 所以编者在编写我们的教材的时候， 更加充分的考虑了它的渐 进性和持续性， 从贴近生活的话题， 到循序渐进的语法知识点， 更好的培养了学生学习一门 语言的兴趣。 强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性； 我们新目标英语教材在编写的过程中， 更大的注重了学生学习的实用性和应用型， 贴近生活的话题， 让学生能从学习的过程中感到 乐趣，教材设计的听说读写的环节，体现了语言的实用性。 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力； 在学生学习英语的过程中，很好 的评价方式对于一个学生的学习有着至关重要的作用。 那么在评价方面， 我们可以着重看中 学生的语言综合运用能力，培养他们语言的感知力和对语言的认识度。 丰富课程资源， 拓展英语学习渠道。 在我们新课标英语教材的设计编排上， 我们给学生 配备了配套的磁带， CD ，等等这些丰富的课程资源，更大的拓展了学生学习英语的方法和 途径。 让学生的学习不单单是从课本上的文字上来学习， 这些多样化的辅助教材， 也极大的 激发了学生学习英语的兴趣。 当然，新课标对教师也提出了新的要求 2. 内容标准 整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为九个级别， 形成循序渐进、 持续发展的 课程。 力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。 在九级目标体系中， 一至五级为义 务教育阶段的目标要求。 其中， 二级为 6 年级结束时应达到的基本要求， 五级为 9 年级结束 时应达到的基本要求。而我今天要说的七年级英语处于我们英语目标体系中的三级目标。 下面我说一下三级目标， 对比新旧两版课标， 基本要求没有大的改变， 但做了一些更具 体、更贴切说明。一 .在听方面，学生应该识别不同的句式并做出适当的反应，能听懂有关 话题的语段，能听懂教师讲述的故事；二、在说方面，能用简单的英语进行交际，能讲述简 单的小故事，能在教师的指导下进行简单的角色表演；三、在读方面，能正确的朗读课文， 能初步使用简单的工具书；四、 在写方面， 能正确的使用标点符号， 能用简单的短语或句子 描述图片，能写出完整的书面表达。总之 ,修改后的课程标准表述更为清晰、规范、科学。 3.课程目标 义务教育阶段英语课程的总目标是