《十六年前回忆》教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6 精品文档 PAGE . 十六年前的回想 【教学目的】 会写14个生字，能正确读写“书籍、含糊、尖利、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。 理解课文思想内容，认识李大钊同志在被捕前、被捕后与仇敌作斗争的事 迹。 领悟课文前后照应、首尾连接的表达方法。 使学生受到生动的革命传统教育。 【教学重点】 经过阅读课文，认识李大钊同志在被捕前、被捕后与仇敌作斗争的事迹。 领悟课文前后照应、首尾连接的表达方法。 【教学难点】 领悟课文前后照应、首尾连接的表达方法。 【教学素材】 收集相关李大钊的资料。 收集文章的写作背景。 制作多媒体教学课件。【教学课时】2课时【教学流程】2课时 第一课时 一、引入课题 播放歌曲《五月的鲜花》。（课件播放《五月的鲜花》） 当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们创始的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一同去缅怀革命先辈。今天就让我们走进“十六年前的回想”这一课，去感觉革命先烈——李大钊同志的英雄事迹！ 二、认识作者、李大钊、写作背景 请同学们结合题目，看看说明，再读读第1自然段，说说自己知道了一些 什么。 沟通： ;. . （1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是 1943年写的，回想 了十六年前的一些事情。 （2）李大钊的被难日是 1927年4月28日，离现在已经十六年了。 （3）“被难日”在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 认识革命先烈——李大钊。 请一位同学读一读：中国共产主义运动的先驱，中国共产党主要首创人之一。 字守常。河北乐亭县人。 1927年4月6日，张作霖派军警搜查苏联大使馆，李 大钊等60余人被捕。28日慷慨就义。（课件出示） 认识写作背景。 请一位同学读一读：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的公民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志绝不畏惧，在极端危险的情况下仍旧留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖拘捕，受尽酷刑，始终刚毅不屈，在狱中持续领导党的工作，4月28日被仇敌绞死。（课件出示） 三、学习字词 自学：（课件出示自学提示） （1）用自己喜欢的方式阅读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。 （2）同桌互相检查预习情况。 要求：划出生字词，读准字音。沟通预习中碰到的不理解的词语。 指名读课文，纠正字音。 学习14个生字。（课件出示重点生字） 议论识记重点字的方法。比方：“舅”是妈妈的弟弟或哥哥，是男性，所 以下边是“男”字。 认读新词。（课件出示词语） 军阀、僻静、恐怖、绞刑、宪兵、肥胖、苦刑、舅老爷、娱乐场、押下去。指名认读，同学们纠正。 解决词语意思。（课件出示） 四、把握内容 自读提示：（课件出示） 标明自然段。（共32个自然段） 作者回想了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？能够小组 ;. . 议论。 沟通： 2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前） ； 8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）； 18—29自然段：写我们和父亲最后一次会面的情景（法庭上） ； 30—32自然段：写父亲被害后，一家人特别沉痛（被害后） 。 五、布置作业（课件出示作业） 熟读课文。 会写14个生字。 填空。 《十六年前的回想》作者是________，写于_______年，正当李大钊同志罹难十六周年。文章写的是________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________、________、________、________次序记述的。条理清晰，构造谨慎。 六、板书设计 十六年前的回想 被捕前→被捕时→法庭上→被害后 第二课时 一、复习导入 听写新词，比较课文，检查改错。 本文主要讲了什么内容？指名回答。 二、品读课文 被捕前。 出示阅读提示，学生念书，小组议论。（课件出示）●“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？●李大钊被捕之前形势特别危急表现在哪些地方？ ●从第7自然段父亲的话中的两个问句能够体会到什么？ 沟通：（课件出示） 1947年，承接第一节，惹起下文的回想。（课件出示）●烧掉文件书籍、张作霖要派人搜查、工友阎振三突然被捕。（课件出示）●父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的 ;. . 坚决无私和大无畏精神。（课件出示） 被捕时。 （1）出示阅读提示，学生念书，小组议论。 （课件出示） 作者主要运用了对照的写作手法，从哪些地方能够看出来？你从中体会到了什么？ （2）沟通：（课件出示） ●第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖利的枪声，接着是一阵纷杂的