高中新课程改革与教育管理创新.pptVIP

2、从创新的形式看，可分为 原始创新。以创造新的知识为目的；如提出某种教育理论。 集成创新。将多种相关思想、方法、技术有机融合，形成新的学校管理模式。 借鉴引进消化吸收再创新。 如全面质量管理、“零缺陷”管理等。 成功的学校 成功课堂 成功家校 成功教师 成功学生 成功家长 成功教育环境 成功教育环境 案例：成功教育模式 案例：智慧型学校建构模型 领导 教师 学生 家长 管理 教学 学习 家教 德育 显 性 文 化 隐 性 文 化 3、从动态过程来分析，可分为 外推式创新。由政府或教育行政部门推动。 内发式创新。学校通过练内功、强素质进行创新。 交互式创新。通过学校与政府、学校与社会需要的交互进行，将学校近期发展要求与长远发展要求整合起来的创新。 （四）管理创新的途径 积累丰富的教育教学经验； 结合学校实践加强理论学习，夯实基础； 接受必要的培训和能力训练； 加强对教育创新内容、方法等的研究； 学习借鉴他人的经验； 采取民主的方式，集思广益。 （五）管理创新的策略 领导者要自主培养创新意识和创新精神； 将创新作为学校教育的核心任务； 建立主事创新的机构； 与专家合作研究创新