灾后学校心理危机与对策分析教材.pptx

灾后学校心理危机与对策分析 四川师范大学教师教育学院张皓 ;一 危机与危机干预 1、 什么是危机 危机（crisis）是指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇。;什么是危机干预?;危机往往是突发的，出乎人们??预期。如果不能得到很快控制和及时缓解，危机就会导致人们在认知、情感和行为上出现功能失调以及社会的混乱。因此，危机控（crisis management）、危机干预(crisis intervention)便成为人类处理危机，给处于危机之中的个人或群体提供有效帮助和支持的一种必然的应对策略。 ;灾难的心理反应阶段; 一 灾后主要心理问题表现 创伤后应激障碍（PTSD） （Post-Traumatic Stress Disorder) ; 在美国70%的人在一生中都会遇到至少一件创伤性事件。在所有群体中7.8%的人曾经有过PTSD (kessler,1995) 不同创伤性事件中PTSD发病比例（David H.Barlow 2003) ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:13:1512:13:1512:136/11/2021 12:13:15 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2112:13:1512:13Jun-2111-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:13:1512:13:1512:13Friday, June 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2112:13:1512:13:15June 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 六月 202112:13:15 下午12:13:156月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2112:13 下午6月-2112:13June 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/11 12:13:1512:13:1511 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:13:15 下午12:13 下午12:13:156月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.20