新教材人教版高中物理必修2优质课件：专题强化　机械能守恒定律的应用　功能关系的理解和应用.pptx

专题强化　机械能守恒定律的应用　 　　　　　功能关系的理解和应用;1.能灵活应用机械能守恒定律的三种表达形式. 2.会分析多个物体组成系统的机械能守恒问题. 3.知道常见的几种功能关系，知道功是能量转化的量度.;探究重点　提升素养;;1.多个物体组成的系统，就单个物体而言，机械能一般不守恒，但就系统而言机械能往往是守恒的. 2.关联物体注意寻找用绳或杆相连接的物体间的速度关系和位移关系. 3.机械能守恒定律表达式的选取技巧 (1)当研究对象为单个物体时，可优先考虑应用表达式Ek1???Ep1＝Ek2＋Ep2或ΔEk＝－ΔEp来求解. (2)当研究对象为两个物体组成的系统时： ①若两个物体的重力势能都在减小(或增加)，动能都在增加(或减小)，可优先考虑应用表达式ΔEk＝－ΔEp来求解. ②若A物体的机械能增加，B物体的机械能减少，可优先考虑用表达式ΔEA＝－ΔEB来求解.;图1;解析　设B刚下落到地面时速度为v，由系统机械能守恒得：;;链条类物体的机械能守恒问题;例2　如图2所示，总长为L的光滑匀质铁链跨过一个光滑的轻质小滑轮，开始时下端A、B相平齐，当略有扰动时其一端下落，则当铁链刚脱离滑轮的瞬间，铁链的速度为多大？;解析　方法一　(取整个铁链为研究对象)：;由机械能守恒得：;利用机械能守恒定律分析多过程问题;解析　小球从A到B：M、m系统机械能守恒;;;;功能关系的理解与应用;例4　如图4所示，在竖直平面内有一半径为R的圆弧轨道，半径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力.已知AP＝2R，重力加速度为g，则小球从P到B的运动过程中 A.重力做功2mgR B.机械能减少mgR C.合外力做功mgR D.克服摩擦力做功 mgR;解析　从P到B的过程中，小球下降的高度为R，则WG＝mgR，选项A错误；;例5　(多选)如图5所示，木块静止在光滑水平桌面上，一子弹(可视为质点)水平射入木块的深度为d时，子弹与木块相对静止，在子弹入射的过程中，木块沿桌面移动的距离为x，木块对子弹的平均阻力为Ff，那么在这一过程中，下列说法正确的是 A.木块的机械能增量为Ffx B.子弹的机械能减少量为Ff(x＋d) C.系统的机械能减少量为Ffd D.系统的机械能减少量为Ff(x＋d);;1.(功能关系)(多选)(2018·白水中学高一下学期期末)如图6所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度从A点冲上倾角为30°的固定斜面，其运动的加速度大小为 g，此物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这个过程中物体;解析　这个过程中物体上升的高度为h，则重力势能增加了mgh，故A错误；;2.(链条类机械能守恒问题)(2018·树德中学期末)如图7所示，一条长为L的柔软匀质链条，开始时静止在光滑梯形平台上，斜面上的链条长为x0，已知重力加速度为g， LBC，∠BCE＝α，斜面上链条长为x(xx0)时，链条的速度大小为__________________. (用x0、x、L、g、α表示);解析　链条各部分和地球组成的系统机械能守恒，设链条的总质量为m，以AB面为零势能面，则;;;;4.(系统机械能守恒的计算)(2018·许昌市高一下学期期末)如图9所示，一轻质竖直弹簧，下端与地面相连，上端与质量为m的物体A相连.弹簧的劲度系数为k，A处于静止状态，此时弹簧的弹性势能为Ep.一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮，一端连接物体A，另一端连一轻质挂钩.开始时各段绳子都处于伸直状态，A上方的一段绳子沿竖直方向.现在挂钩上挂一质量为M的物体B并从静止状态释放.则当弹簧向上变为原长时，物体A和B的速度大小分别为多少？(已知重力加速度为g);1; 1、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。 　　2、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的人。 　　3、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。 　　4、没有伞的孩子必须努力奔跑！ 　　5、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！ 　　6、你不勇敢，没人替你坚强！ 　　7、自信的生命最美丽！ 　　8、学会宽容，要有一颗宽容的爱心！ 　　9、心有多大，舞台就有多大。 　　10.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 　　11、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 　　12、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 　　13、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。 　　14、只做第一个我，不做第二个谁。;1.元素与集合的关系 U x A x C A ? ? ? , U x C A x A ? ?