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精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 外国语九年级开学考 一、积累（20分） 阅读下面的诗歌及创作介绍，完成1-3题。（6分） 一 封 家 书 吴 文 我那些困在江汉的手足乡亲 此时，本应是笑靥灿烂 此刻，本当是欢声串门 但 （cù） 不及防的惊变 夺走了我们愉快的心情 巴国渝州，楚天江城 一衣带水，兄弟情深 我们有磐石之盟—— 共荣辱！同命运！ 铿锵誓言，穿越传承 恶疫之下难于出户 焦灼之心关注 （yíng?）屏 封城，却封不住我们如焚的忧心 心手相牵，共度厄困 举国驰援，星夜兼程 挺住！兄弟姐妹 雄起！父老乡亲 寒冷正在遁逃，暖春已经来临 待到樱花烂漫时 我愿再为您击节而歌 文字向来具有反映社会【甲】鼓舞人心的作用，在举国上下共抗疫情的今天也不例外。重庆作家吴文同样也关注着疫情，看到来自全国各地的医疗精英不计个人安危、义无反顾地冲向抗击疫情的最前线，深受感动，一气呵成写下了《一封家书》。诗歌开篇以第一人称口吻问候邻居【乙】湖北的乡亲，让人感受到血肉相连的兄弟情义，接着表明共荣辱、同命运的决心，诗的最后，传达出诗人对湖北人民的殷殷关切和深深祝福。 （摘自《重庆晨报》2月1日，有删改） 1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2分） （1） （cù） 不及防 （2） （yíng?）屏 下列对诗歌中画横线的词语理解不正确的一项是。（2分） 一衣带水：一条衣带那样窄的水，形容及其邻近。 “传承”在句中是“传递与传承”的意思。 “困厄”在句中的意思是“艰难窘迫的处境”。 击节：指双方互拍巴掌，表示诚恳的誓言。 3.文段中【甲】【乙】两处应填入标点符号，正确的一项是（2分） A.【甲】处顿号 【乙】处冒号 B.【甲】处逗号 【乙】处破折号 C.【甲】处逗号 【乙】处冒号 D.【甲】处顿号 【乙】处破折号 4.一位同学学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成学习任务。（4分） （1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。 问，下面哪一项是不能归入这一类的？（2分） A.始龀 (《愚公移山》“始龀，跳往助之”) B.垂髫 (《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”) C.多髯 (《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”) D. 不惑(《饮酒》:“行行向不惑，淹留遂捂成。”） (2)感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句?(填字母，2分) A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上 提示1 对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 提示2: 从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 5.下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。(3分) ①与时间赛跑，同疫情抗争。 ②众志成城，防控疫情。 ③不要出门!不要出门!!不要出门!!! ④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩 ⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 我选第 条，理由是: 。 6.古诗词名句默写。(7分) (1)根据语境默写。(5分) 选择无处不在。面对乱世，陶渊明选择归隐:“自云先世避秦时乱， ① 。”面对陋室，刘锡选择坦然:“斯是陋室， ② 。”面对名利，陆游选择淡然:“ ③ ，只有香如故”面对离别，王勃选择豁达:“ ④ ， ⑤ ”(《送杜少府之任蜀州》 (2)下列诗句的含意与海伦·凯勒的识字体验，最接近的一项是(2分) 莎莉文老师教海伦?凯勒识字，小海伦总是把“杯”与“水”混为一谈。莎莉文老师让水在小海伦的手上流过，又在她的另一只手上拼写“ water”。突然间，小海伦恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘，知道了“水”这个词就是指正在手上流过的这种奇妙的东西。 A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B.不偎浮云望眼，自缘身在最高层。 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D.沉舟侧畔干过，病树前头万木春。 阅读（55分） (一)名著阅读。(7分) 7.名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是(3分) A.《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。 B.《钢铁是怎样炼成的》：用正确的心态面对人生的磨难，迎接生活的各种挑战，方能尘埃落定，静待花开。 C.《红