高中二年级班级管理制度.docVIP

小学生学习管理制度 教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度： 一、预习制度 预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。 预习应做到： 1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。 2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。 3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。 4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。 5、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。 二、上课制度 上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。 1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。 2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。 3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。 4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。 5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。 6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。 7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。 三、自习、作业制度 自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到： 1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。 2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。 3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。 4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。 5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。 6、作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。 四、第二课堂制度 1、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目，如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。 2、要发挥各自的聪明才智，培养自己的兴趣，锻炼自己的意志，发展个性特长。 3、要勇于参加实践活动，使知识与实践相结合，要德、智、体、美、劳全面发展。 五、考试制度 考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。 考试应做到： 1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。 2、考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。 3、试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。 4、不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。 5、答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。 6、答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。 7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。 8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺，防止造成知识的缺陷积累。 奖惩措施：学习成绩不设总分。以每周开展的各项学习活动和评价情况中的等级或分数，确定出各单项成绩优良中差四个等级。优计5分，良3分，中2分，差1分。每周根据本周学习方面总分值折算成100分，平均算出优良中差等级，100分为优秀，并颁发奖章1枚；80分以上为优秀；70~80为良好；60~70为合格，60以下为待及格。 学生考勤及请假制度 一、学生到班后首先签到，班级负责考勤的学生干部，应准确无误地记录每日迟到、早退、旷课的人数和节数，每日向班主任汇报。 二、学生不准旷课，不准逃避自习、早读、课间操和课外活动，若情节严重或态度恶劣，给予校纪处分。 三、事假必须有家长或监护人的签章假条，一般须事先请假，三天以内班主任批准，三天以上须经校长批准。病假三天内须有家长签章，