1+x培训与考核中心教师教学技能培训学习资源.pdfVIP

工作过程导向的 工作过程导向的 教学组织与实施 教学组织与实施 湖南铁道职业技术学院培训团队 工作过程导向课程体系的开发思路 典型工作 行动领域 设计 教学 任务分析 向学习领 学习情境 组织与实施 域转化 湖南铁道职业技术学院 湖南铁道职业技术学院 今日主题 1  1  教学组织的设计 2  2  教学实施的设计  湖南铁道职业技术学院 湖南铁道职业技术学院 1. 教学组织的设计—引入问题 如何解决中国班级学生人数多，教学组织困难的问题？ 如何解决中国 班级学生人数多 ，教学组织困难的问题？ 湖南铁道职业技术学院 湖南铁道职业技术学院 1. 教学组织的设计—解决方法 采用“车间教学”的组织形式，分大班为若干“班组”，有效挖 采用 “车间教  学 ”  组织形式 掘学生潜力，不仅达到专业能力的培养目标，更强化学生的 方法能力和社会能力。 湖南铁道职业技术学院 湖南铁道职业技术学院 1. 教学组织的设计—“车间教学”组织形式  ““车间教学车间教学””的组织形式 的组织形式  3个身份 让学生身为“准员工”体会工作环境和工作过程 车间 车间 生产组织 车间 技术 技术咨询 日常考勤 主任 老师 主管 故障处理 班组的自评和互评成为个人评价的主要信息 过程监控 技术反馈 反馈处理 质量控制  强化学生的自我管理能力和组织能力 锻炼学生的合作、沟通能力和责任心 班组长 班组长 班组长 组织 组织 班组（3­5人） 监控 班组（3­5人） 监控 班组（3­5人）