江苏省无锡市2020年中考语文二模试题精选汇编：古诗词鉴赏专题.docxVIP

古诗词鉴赏专题 江苏省无锡市滨湖区“六校联盟” 2020届九年级第二次调研考试（二模）语文试题 （二）（7 分） 太湖恬亭 王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 11、阅读上面这首诗，回答问题。 （1）请用简要的语言说说颔联描绘了怎样的画而？ （3分） （2）本诗尾联与《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句的抒情方式与抒发的情感有 何不同？ （4分） 11、（3分）（1）人景相融的宁静画而：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相 互依偎，诗人独自欣赏美景。 （4分）（2）本诗尾联借景抒情（情景交融）。诗人描绘“夜深同徙倚.秋风斜月钓舟归” 的画而，寄托诗人的闲适之情，使情感表达含蓄深长。 《望岳》中两句直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。 江苏省无锡市第一女子中学2020届九年级第二次模拟考试语文试题 （一）阅读下列诗歌，回答12- 13题（8分） 长安旅夜许浑 久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。 掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。 .首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。（4行） .请简要赏析预联中“独”“空”两字的妙处。（4分） .点明自己客居长安的处境和季方，渲染了凄凉的气氛，为下文抒发思乡之情作铺垫。 .生动形象的表现了作者内心的孤独与惆怅之情。 【参考译文】 长期客居他乡的游子抱怨长夜漫漫，听着窗外呼呼的西风吹送来归雁的鸣听声。天上的 白云飘动，银河清且浅，月光清冷地照耀大地，露出杳远的太空。我合上瑟独自凝神思考， 轻轻地缓缓地唱着歌空自寄托情情。看看门外有一条回家的路，远远地通向洛阳城。 江苏省无锡市凤翔实验学校2020届九年级6月模拟考试语文试题 （二）淮上喜会梁州故人（5分） 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 11、这首诗的颔联除了运用对偶以外，还运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 答： 12、请简要分析全诗流露出作者哪些思想情感，？（3分） 答:。 （二）5 分 11、（2分）示例一：比喻（1分）把自己比作浮云，形象写出了自己漂泊不定的生活状态 （0.5分）：把流水比作时光，生动表达了诗人对时光匆匆流逝的感慨。（0.5分） 示例二：对比（1分）把和友人分手时的短暂一别和分开后十年的无法相见进行 对比（0.5分），突出表达了作者和友人“相别易，相见难”的无奈和伤感。（0.5分） 12、（3分）与朋友相逢的欢愉，漂泊在外的感伤，年华老去的悲伤，对自然美景的喜爱。 （任意3点得3分） 江苏省无锡市.港下中学2020届九年级二模语文试题 （二）（5 分） 南康望湖亭④ 苏轼 八月渡长湖，萧条万象硫。 秋风片帆急，暮蔼一山孤。 许国心犹在，康时，术已虚。 岷峨家万里，投老得归无。 【注】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：即匡时，避帝王的名讳；匡: 纠正、帮助。 12.阅读上面的一首诗，回答问题。（5分） （1）请简要分析首联在全诗中的作用。（2分） （2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。（3分） 12. （1） （2分）点题：交代渡湖的季I，（时间）与地点：奠定全诗凄凉感伤的情感基调 （渲染了凄凉的气氛）。（每点1分，意思相近即可得分） （3分）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）：②漂泊异乡的孤苦：③思归不得 的忧伤。（每点1分，意思相近即可得分） 江苏省无锡巾江南中学2020届九年级下一学期二模语文试题 （二）（6 分） 北陂）杏花 王安石 一陂春水绕花身，身影妖娇各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注】①陂（Mi）：池，这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。 这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己 亲手制定的新法被一一废止。 . “一陂春水绕花身”中的“绕”字，用得好在哪里？（3分） .前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中 是如何表现的？请简要赏析。（3分） （二）（6 分） （3分）“绕”字用了拟人的修辞手法，把春水拟人化（1分），生动形象地写出来春 水环绕杏花的情态（1分），表现了春水爱花惜花之情（1分）。 （3分）后两句用了对比（托物言志）的手法（1分），写杏花宁愿被春风吹落，如雪 般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土（1分），表达了作者宁愿为理想献身也不愿 同流合污的悲壮感情（1分）。 江苏省无锡市太湖格致中学、江阴初级中学2020届九年级6月跟踪性测试语文试题 宿府①杜甫（唐）清秋幕府井梧寒，独宿