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《核心价值观记心中》说课稿
尊敬的各位领导、辅导员老师们:
大家好,我是第二中学“梦想中队”辅导员潘松松,今天我说课的题目是《核心价值观记心中》。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸六个方面展开说课。
一、说活动背景
1.为认真贯彻落实党的十九大精神,按照《少先队活动课程指导纲要》(试行)的内容,深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的要求,贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神等背景下,我们应该继续开展核心价值观的教育,核心价值观永不过时。
2.(队情)在我们中队中,对于部分队员来说,社会主义核心价值观仅仅存在于“口头”之上,并没有真正存在于实际行动中。比如个别队员有时候还有说谎的现象;有的队员之间有闹别扭的现象。
二、说活动目标
(结合习总书记提出的“社会主义核心价值观”的要求及按照《少先队活动课程指导纲要》(试行)中七年级争获成长章和美德章的要求的内容,我确立了以下活动目标)
1、明确社会主义核心价值观的具体内涵;
2、重点是让队员在日常生活中养成良好的文明习惯,树立正确的价值观,努力践行社会主义核心价值观。
三、说活动准备
首先我和小队长们商议谈论我们少先队活动课的主题。
在商议的过程中,我们把设计理念进行了准备,并且我们的活动课要遵循七年级少先队员的年龄特点,突出政治性。
本课在设计理念上,主要突出了以下几个特点:
1、层次清晰。设计的五个环节由浅入深,循序渐进地引领队员们树立“社会主义核心价值观记心中”的意识,争做文明好少年。
2、形式多样。通过歌曲、故事、手抄报等多种形式,激发队员们参与活动的兴趣。
3、情感渗透。通过一些社会主义核心价值观正面和反面案例来触动队员们的心灵,引起队员们的共鸣。
4、自主教育为主。尊重队员们的主体地位,让队员们当家作主,在辅导员的引导下,发挥少先队小干部的带头作用和少先队队集体的作用。
具体的活动准备:
1、指导队员们练习《社会主义核心价值观之歌》
2、收集有关24字核心价值观相关的知识、故事、图片等
3、收集现实生活中践行社会主义核心价值观的正面及反面案例
4、精心制作多媒体课件
四、说活动过程
整个活动由五个环节组成:环节一、举行队会仪式;环节二、创设情境,导入主题;环节三:开展“我为社会主义核心价值观代言”活动;环节四:开展社会主义核心价值观知识竞赛活动;环节五:评选践行社会主义核心价值观小先锋,奖评优秀,深化主题。
环节一、举行队会仪式
队会仪式常态化,便于少先队活动课的开展。在这个环节中队员们整队、报告人数,出旗、敬礼、唱队歌、宣布仪式开始。
环节二、创设情境,导入主题
队员代表领唱,下面队员跟唱歌曲《社会主义核心价值观之歌》,用欢快的歌声将队员们带入到轻松、愉快的氛围,从而引出活动主题。
环节三、 开展“我为社会主义核心价值观代言”活动
1.队员们都准备得非常充分,由几名小队员自愿上台对24字核心价值观进行解读,队员们有的从字面进行解读,有的队员通过一个小故事进行解读,有的从现实生活实际谈了自己的见解,从而让队员们对核心价值观有更深入的理解。
2.接着组织全体队员观看队员们收集的一些图片资料和视频资料,引导队员代表谈谈看法,并且在这个环节中,队员们还深挖了我们平时生活中不符合社会主义核心价值观的行为,进而去改正。
环节四:开展社会主义核心价值观知识竞赛活动
活动中,由队员们选出6名队员,分为两队,由主持人说题目,第一题两队抢答,之后两队分别轮流答题,答对一题得一分,答错不得分,先得到12分的队伍获胜。活动中,选手们准备充分,答题很认真,有些选手不仅回答对问题,还能解释其中的原因,赢得队员们的阵阵掌声,现场气氛非常活跃。
环节五:评选践行社会主义核心价值观小先锋,奖评优秀,深化主题
中队长总结前几项活动中表现优秀的队员,让队员们参考对照,全体队员一起评选出践行社会主义核心价值观小先锋,同时要求队员们坚持原有好习惯,改正不好的习惯,并鼓励其他队员向优秀的榜样学习,与榜样一起成长。
以上五个环节,层层递进,起到典型示范作用,激励队员们更好的践行社会主义核心价值观。
五、说活动评价
在活动中,队员们都有很高的积极性,充分体现少先队员的自主性,充分发挥榜样的激励作用, 鼓励队员们在今后的学习、生活中,相互监督,养成良好的文明行为习惯,树立正确的价值观。并且我也对本节课进行了反思,核心价值观的教育应更加常态化,并且我们的活动不应该限定在课堂上。
六、说活动延伸
在活动之后队员们开展了手抄报、黑板报、书法等丰富多彩的社会主义核心价值观的宣传活动。注意发挥学校少先队志愿辅导员、少先队员
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