初中九年级人教部编版燃烧与燃烧条件的探究化学考试卷.docVIP

燃烧与燃烧条件的探究 一、单选题(共7道，每道10分) 1.《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，却被周瑜的“火箭”和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。“火箭”能使木船着火的原因是( ) A.提供可燃物 B.提供氧气 C.使可燃物温度达到着火点 D.使可燃物的着火点升高 2.在实验室中常将白磷浸泡在水中保存，其主要目的是( ) A.降低白磷的着火点 B.防止白磷与空气接触 C.使白磷与水结合成稳定的物质 D.将白磷溶解不易着火 3.学习化学的目的并不在于一定要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( ) A.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 B.为防止森林大火蔓延可设置隔离带，其目的是隔离可燃物 C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.火上浇油的目的是增加氧气的浓度使燃烧更旺 4.如图所示，燃着的火柴梗竖直向上（如甲图），不如火柴梗水平放置或略向下放置（如乙图）燃烧的旺，其原因是( ) A.火柴梗温度不易达到着火点 B.空气中氧气不足 C.火柴梗跟氧气接触面积少 D.火柴梗着火点低 5.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是( ) A.①②说明物质燃烧需要与空气接触 B.①说明白磷的着火点不高于80℃ C.烧杯中的热水只起提高温度的作用 D.①③说明两种可燃物的着火点不同 6.白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道。小军设计了如图所示的实验装置探究燃烧的条件。关于该实验探究的说法错误的是( ) A.气球可防止生成的五氧化二磷污染环境 B.a试管与b试管对照，可说明可燃物燃烧需要达到其着火点 C.a试管中的白磷和水中的白磷对照，可说明可燃物燃烧需要与氧气接触 D.从实验设计的严密性上看，必须在热水中再放相同质量的红磷进行比较 7.某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验： 下列说法正确的是( ) A.对比实验①和②，能研究可燃物燃烧与温度有关 B.对比实验②和③，能研究可燃物燃烧与氧气有关 C.对比实验②和④，能研究可燃物燃烧与氧气有关 D.对比实验①和④，能研究可燃物燃烧与氧气和温度有关 二、填空题(共2道，每道10分) 8.化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师通过一根细长的玻璃管，对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的，为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？ 晓娟同学课下询问老师后明白了其中的道理，请帮助晓娟填写下列空白： 口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和____（填物质名称），同时____（填“放出”或“吸收”）大量的热，最终使棉花燃烧起来。 9.在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有，发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。 请将②、③处需要填入的字母序号填到下列横线上： ②____和____；③____和____。