2020全国Ⅱ卷文综地理试题解析版.docxVIP

PAGE PAGE 1 2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷） 文科地理测试 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试卷上，并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.本试卷共16页。如遇缺页、漏印、自己不清等情况，考试须及时报告监考老师。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 地名常和所在地特定时期的地理环境有关。图1所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成1～2题。 图1 1．与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是 A．水文、地貌、植被 B．地貌、水文、植被 C．植被、地貌、水文 D．水文、植被、地貌 以地名来出题也算是比较常见的了，去年的天津卷就考过“沽”，问天津的地名带“沽”的怎么越来越少了，各地各年的模拟卷里考过“圳”、“坪”、“峪”、“阴”等。中国的地名还是很有意思的，有反映自然的，也有反映人文的，山里的地名有时候很文雅，比如邯郸涉县山里的村庄叫达衣岩、西达、连泉，就非常好听；平原上的地名有时候也很接地气，比如东北的二道河子、老母狗地等等。也有的自带一种搞笑功能，比如前几年自驾去漠河的时候，碰到两个村子一个叫宇宙地，一个叫很黑村。“河”“梁”“柳”三个字，对应的是水文、地貌、植被。跟河相关的地名，当地还有叫“滩”叫“湾”的；跟地貌相关的地名，因为当地位于黄土高原边缘，黄土高原沟壑纵横，塬梁峁发育，所以还有叫“台”叫“沟”的。又因为也是位于毛乌素沙地边缘，植被稀少，所以一棵大树也常常成为重要地标，干旱地区红柳和木圣柳比较多，左宗棠去新疆的时候也种了很多柳树，叫左公柳，所以地名有带“柳”的。 2．图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙 A．风俗习惯改变 B．土地利用结构稳定 C．人口迁徙频繁 D．自然环境变化较大 从图中看出甲地河流多，所以地名中出现“河沟湾”不稀奇，但是乙地河流很少，却也有很多“河沟湾”村，这个题考的跟去年的天津卷相仿，天津卷是说自然环境变了，地名也就跟着变了，这道题是说自然环境变了，但地名还没变，这样的情况其实是更多见的，在各大城市中都有，比如北京的新发地，新发地原名其实是新坟地，最早是埋人的地儿，现在成了农产品批发市场，你再也找不到坟地了，把新坟地改名叫新发地，是为了避讳；同样的还有中关村，原名中官村，中官是太监，古代太监居住的地方，现在改名成了中关村，也是避讳，这个地方你现在也找不到太监了。 还有一种情况是本地没有什么但却叫什么是人口迁移造成的，比如河北的很多村庄和山西同名，山西有的东西河北并没有，原因是明洪武年间从山西洪洞大槐树往河北迁了很多人，迁过来以后为了表示对故土的思念，直接就把在河北新建的村子用原来山西自己的村子命名了。但乙地比甲地自然条件更恶劣，人口迁移都是往好地方迁，不会从甲往乙迁，所以排除。 巢湖平原某地人多地少，原来种植双季稻，越冬作物以油菜为主，近年来随着城镇化的发展、机械化的普及和青壮年劳动力外出务工，这里多种植单季稻，收割后多不经翻耕播种收益较低的越冬作物小麦。图2为该地收割水稻后播种了小麦的农田景观，其中浅色的为稻茬。据此完成3～5题。 3．在收割水稻后的农田中播种小麦，需在田地中打沟（图2）。打沟主要是为了 A．灌溉 B．排水 C．防虫害 D．通风 水稻是水田作物，小麦是旱地作物，由水稻种小麦，首先就要改土，把水田改旱地，所以打沟的主要目的就是排水。 4．推测这里不经翻耕播种小麦的主要目的是 A．提高产量 B．减少水土流失 C．降低生产成本 D．减少蒸发 人很难对大千世界做到平等对待，不求回报，只管付出。常常看菜下饭，菜好了就多吃点，菜差了就少吃点；也常常以衣取人，穿的好就态度好点儿，穿的差就态度差点儿。刘德华在《天下无贼》里对敬礼的保安说：开宝马的就都是好人吗？种地也是这样，不是什么都要精耕细作的，要讲付出和收益比的，收益高的，才会付出更多；收益低的，就省懒事粗放经营了。小麦，在材料里恰好有一句话说是收益较低，所以，种之前也就不翻耕土地了，增加经济成本不说，还得费劳力，长成啥样算啥样吧。 5．近年来，该地 A．种植结构复杂化 B．复种指数提高 C．田间管理精细化 D．种田大户增多 由双季稻加油菜的一年三熟变成了稻麦两熟，复种指数是降低了。影响复种指数的因素很多，热量是最常规的，越往