回忆我的母亲-教学设计-部编版八年级上册.pdfVIP

回忆我的母亲 部编版八年级上册 【教学目标】 1．知识目标：了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。学习运用具体 事例写人的手法。 2 ．能力目标：朗读感知课文内容，理清文章结构，学会以时间顺序组织材料的方法。揣 摩质朴、自然、真挚的语言特点，学习运用细节描写刻画人物性格的方法。 3．情感、态度与价值观目标：感受朱德母亲的高尚品德，领会母爱的深沉，体会作者的 思念、敬爱之情。培养学生的亲情观。 【教学重难点】 教学重点：体会母亲的形象特征。领会文章质朴而又富有深情的语言特点。 教学难点：学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。领会以时间顺序组织材 料的方法。 【教学过程】 【第一课时】 一、新课导入 请学生交流搜集的关于赞美母亲的诗歌、文章。 （让学生上台朗读） 3 分钟演讲： 在我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是“母爱”。“母爱”是人世间最普遍 而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有 多少歌唱家用歌声传唱着“母爱”的崇高。今天，我们一起来学习一篇赞颂母爱的散文。 二、自主预习 1．作者介绍 朱德（ 1886— 1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命 家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其 主要著作收入《朱德选集》 。 2 ．背景资料 朱德的母亲钟太夫人忠厚、仁慈、顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事 业。她勤劳一生，在世上活了 86 个春秋，于 1944 年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀 着悲痛的心情，写下了这篇《回忆我的母亲》 。 1 / 10 这篇文章最早发表在 1944 年 4 月 5 日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但 是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的 回忆，于是 1984 年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。 3．知识链接 文体知识 —— 回忆录 回忆录是传记文学的一种，用叙述、描写的方法，追忆本人或他人过去的生活经历和社 会活动。 回忆录有“公撰”“私撰”两种。 回忆录具有以下特点： （1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社 会活动。 （2 ）篇幅有长有短，带有文献性质。 （3 ）要求写真人真事，语言简明平实。 如何读写人的回忆录： （1）抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。因为回忆录 是依第一人称来叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体事件，进 而把握所写人物的思想性格、品德、气质。 （2 ）从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作 者对人物的褒贬态度。 4 ．检查预习 （1）订正字音 佃农（ diàn） 祖籍（j í） 溺死（ nì） 妯娌（ zhóu li） 和睦（ mù） 私塾（ shú） 衙门（ yá） 劳碌（ l ù） 差役（ chāi y ）ì 横蛮（ hènɡ mán） 不辍劳作（ chuò） 累赘 l éi 积累 l ěi 劳累 l èi （2 ）词语释义 好劳动：劳动好手。 任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠（语出《孟子·滕文公上》 ）。不仁， 不仁慈。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 支撑门户：勉强维持家庭。 2 / 10 东挪西借：指从各处设法凑集。 聊叙：姑且谈谈。聊，略微。 不辍劳