部编版语文一年级上册课文仿写：《大还是小》《雨点儿》各五篇.docxVIP

部编版语文一年级上册课文仿写：《大还是小》《雨点儿》各 五篇 大还是小： 学了《大还是小》一课，你有什么感受？你什么时候觉得自己很大？什么 时候觉得自己很小？仿照课文的格式来写一写吧！ 《大还是小》仿写（一） 有时候，我觉得自己很大。 我自己睡觉的时候，我自己洗澡的时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 我抱着布娃娃玩耍的时候，生病时我让爸爸给我喂饭的时候，我觉得自己 很小。 有时候，我希望自己慢慢长大。 更多时候，我希望自己快快的长大。 《大还是小》仿写（二） 有时候，我觉得自己很大。 我自己读书的时候，我自己穿鞋的时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小了。 我自己不能单独出去玩的时候，我需要妈妈帮我洗澡的时候，我觉得自己 很小。 有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 《大还是小》仿写（三） 有时候，我觉得自己很大。 我自己游泳的时候，我自己去上课的时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 我自己睡觉的时候，看到外面漆黑一片的时候，我觉得自己很小。 有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 《大还是小》仿写（四） 有时候，我觉得自己很大。 我自己扫地的时候，我自己洗袜子的时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 我够不到书本的时候，我玩不了过山车的时候，我觉得自己很小。 有时候，我盼着自己快点长大。 更多时候，我希望自己不要长大。 《大还是小》仿写（五） 有时候，我觉得自己很大。 我自己洗碗的时候，我自己洗袜子的时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。 我被三四年级的哥哥姐姐嘲笑的时候，我不会自己烧开水的时候，我觉得 自己很小。 有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 雨点儿： 同学们，学习了课文《雨点儿》，我们都喜欢上了大雨点儿和小雨点儿， 他们都用自己的本领，让大地发生了美好的变化。请你发挥想象：雨点儿还会 落到哪里，会带来怎样的改变。请用几段话写下来。 《雨点儿》仿写（一） 清晨，雨点儿从空中急速飘落下来，大雨点儿问小雨点儿：“你要去哪里 啊？”。小雨点儿回答：“我要去路边的树丛里，你呢？”。大雨点儿回答： “我要去下水道里。” 大雨点儿像一条线落进下水道里， 将下水道中的污泥全部冲向污水转换站， 给下水道洗了个舒服的澡，疏通了城市的下水管道，给人们带来了便利。 小雨点儿像植物的甘露，轻轻地落在路边的树叶上，悄悄地飘落在花瓣上， 给植物们带来了营养，使植物长的更加茂盛，给城市增添了的光彩！ 《雨点儿》仿写（二） 星期天的早晨，淅沥沥的雨点儿敲打着窗棂，我兴奋地拿起雨伞，拉着妈 妈来到户外，去欣赏雨点儿的旅行。 雨点儿飘落在伞上沙沙作响，又滑落到地上，溅起了一朵朵水花，环绕着 我们一路前行。路边的小草洗去了一身的浮尘，显得格外翠绿。花坛里的花朵 挂满了露珠儿，在雨中摇曳，仿佛在欢迎雨点儿的光临。忽然，一阵风儿刮过， 雨伞随风偏离头顶，聚集在树冠上的雨点儿，像是约好了似的一起落下，跟我 和妈妈开了个不大的玩笑。 雨点儿的旅行是欢乐的旅行，她滋润大地，净化空气，给万物带来生机， 我喜欢雨点儿，期待你们下次的旅行。 《雨点儿》仿写（三） 在半空中，大雨点和小雨点相遇，大雨点问小雨点：“你要到哪里去？” 小雨点回答说：“我要去农民伯伯刚种了种子的田地里。你呢？” 大雨点说：“我要去因为人们过度使用自然资源后被破坏而干枯的河道。” 不久，农民伯伯的田地里长出了金灿灿的稻谷，丰收的喜悦挂在每个人脸 上。被破坏而干枯的河道又流动起清澈的河水，而且在河道的两边还长起了郁 郁葱葱的绿植，河面上还有两只野鸭在嬉戏呢！ 《雨点儿》仿写（四） 淅淅沥沥，密密麻麻的雨点儿，从空中飘落下来，被风一吹，歪歪斜斜的 像喝醉了酒。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去池塘里，你呢？” 大雨点儿说：“我要去城市里。” 不久，池塘的荷叶上，都是小雨滴，荷叶更绿了，荷花的颜色更艳了。城 市里，再也没有雾霾，没有污染，空气越来越清新了 ...... 《雨点儿》仿写（五） 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答： “我要去大草原。 你呢？” 大雨点儿说：“我要去大沙漠。 ” 不久，草原上有草的地方，草更多了，而，没有草的地方长出了小小的草。 雪白的羊群快乐的吃着草，一匹匹骏马欢快的奔驰在绿色的草原上，五颜六色 的小花盛开在草丛中。美丽的草原！ 大雨点儿落到沙漠里，胡杨林长出新叶，沙棘草更茂盛；骆驼悠闲地在水 洼边喝水休息。 雨点儿的旅行给草原和沙漠带来更美的景色！