九年级语文下册 第二单元 8 蒲柳人家（节选）课件 新人教版.ppt

从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。奶奶“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了这一特色。 九年级语文下册 第二单元 8 蒲柳人家（节选）课件 新人教版 学习课件 九年级语文下册 第二单元 8 蒲柳人家（节选）课件 新人教版 8 蒲柳人家（节选） 代指普通贫苦农家。这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。 学习目标 了解刘绍棠及其乡土文学的相关知识；了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。（重点） 学习塑造人物的方法，品味小说的语言。（难点） 感受小说浓郁的乡土气息，体会人物身上的传统美德。（重点） 刘绍棠（1936—1997），通县（今北京通州区）人，当代作家。“荷花淀派”代表作家之一。他的作品清新质朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。代表作：短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》等，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》等，长篇小说《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。 作者名片 本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、 背景链接 一丈青大娘、柳罐头、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲顺利完婚。《蒲柳人家》全篇共十二节，但这个主线故事只占不到两节的篇幅，其余十节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。本文节选的是小说的前两节。 痱子（ ） 捯气（ ） 咔吧（ ） 隐匿（ ） 戏谑（ ） 荣膺（ ） 纤夫（ ） 咬文嚼字（ ） fèi dáo kā nì xuè qiàn jiáo 字词学习 断壁残（ ） 一气（ ）成 如坐针（ ） 两（ ）插刀 垣 呵 毡 yīnɡ 肋 词语解释 【一气呵成】形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 【咬文嚼字】过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼。也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。 【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 【芒刺在背】像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。 何满子 何满子的奶奶：一丈青大娘 何满子的爷爷：何大学问 朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物。 整体感知 读课文，找文中描写三个主要人物的部分，并作分析。 课文解读 年龄：六岁 外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。 何满子 特点： 不穿大红兜肚 记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。 上学不安分 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏 心疼爷爷，想哄爷爷开心 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷 天真可爱 机灵顽皮 一丈青大娘 外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，有一双长满老茧的大手。 身强力壮，样样在行 “站住！” “都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” “小祖宗儿！” 语言： 泼辣大胆、爱打抱不平 口苦心甜，溺爱孙儿 休息时间到啦 同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~ 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子…… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去…… 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来…… 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声…… 动作： 风风火火，干净利落，英姿飒爽 何大学问 外貌：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 性格：像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。 行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。 神态：但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。 语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……” 一个朴实的农民的爱国情感 为孙儿请老师 与孙儿同享天伦之乐 给孙子带吃零食 疼爱孙儿的慈祥的爷爷 阅读小说中的三个主要人物，说一说： 用“我最喜欢_____，因为他（她）_____，从_____可以看出”的句式说话。 示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从他“对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿”可以看出。 何满子是个怎样的形象？这一人物在文中起什么作用？ 重点难点 小说中的何满子是一个活