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小童话 邵燕祥 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想 像花一样开放。 有一群花朵说： 我们想／ 像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说： 我们想 像树一样成长。 …… 好诗都是音韵和谐、字句铿锵，是语言的精粹。 读诗，能使孩子变得灵秀！ 三、实施课程推进策略 开设“微诵读”“微阅读”和“大阅读”课 每天7:50——8:00“微诵读”课时间，有计划地背诵《小学生优秀诗文计划诵读自助餐》的内容。 每天下午两节课后的20分钟为“微阅读”课时间，有计划地阅读学校推荐的固定书目。 每周每班开设一节课外阅读课 校园数字图书馆 四、大目标，小台阶，分年级分学期有计划地诵读 降低难度，减缓坡度，定准梯度 实现上不封顶，下要保底的目标 五、实施评价推进策略 把经典诵读纳入了学生的学科素养和教师的教绩考核。阅读（主题阅读活动展示15%和阅读量5），背诵10%。 六、开展主题阅读成果汇报展示活动 每学年的第一学期各班都要进行一次主题性阅读汇报展示活动，并把这项工作纳入了语文老师的教学业绩考核，权重为15%。 学期初在学校推荐的阅读内容中共同确定本班的阅读主题，制定阅读计划和展示方案。 在老师的引领下，同学们围绕选定的主题，阅读、交流，同伴互助，阅读过程中或积累背诵，或情景朗读，或讲述故事，或编排剧本，通过多种形式深化阅读主题。 期末自主设计展示形式，集中进行不少于20分钟的动态汇报，同时展示学习过程中的各种静态资料，并接受学校的评价小组的评价。 一年级上学期阅读书目推荐 一．必读???1．《名家故事绘本》（套） 2．《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 3．《杨红樱亲子共读绘本故事》（套） 4．《猜猜我有多爱你》 （英国）山姆.迈克布鲁尼 5．《格林童话》 （德国）雅科布·格林和威廉·格林 6．《豆蔻镇的居民和强盗》 （挪威） 托比扬·埃格钠 二．选读 1．《雅诺什绘本》 （德国）亚诺什 2．《调皮的日子》 秦文君 3．《晚安故事》 孙 齐 4．《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（日本）五味太郎 5．《胡萝卜种子》 (美国)路斯?克劳斯 6．《莎娜的绘本》 （日本）成田雅子 一年级下学期阅读书目推荐 一、必读1.《百岁童谣》 2.《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁 3.《安徒生童话》（丹麦）安徒生4.《伊索寓言》 （古希腊）伊索 5.《一千零一夜》 佚名 6.《欧美经典儿童绘本》 二、选读1.《笨笨猪》 杨红樱 2.《大灰狼罗克》 郑渊洁 3.《大头儿子和小头爸爸》 郑春华4.《绿野仙踪》 (美)弗兰克·鲍姆 5.《木偶奇遇记》 （意大利）卡洛·科洛迪 6.《为什么动物会有尾巴》 （法国）纳塔·卡普托 二年级上学期阅读书目推荐 一．必读1.《三毛流浪记》 张乐平2.《洋葱头历险记》 （ 意大利）罗大里 3.《严文井童话》 严文井 4.《我们的公虎队》 梅子涵 5.《狐狸列娜的故事》 （法国） 阿希季诺 6.《总有一天会长大》 (挪威 ) 托摩脱?蒿根  二.选读 1.《最有名的中国民间故事》 2.《最有名的中国童话》3.《小溜溜溜了》 叶永烈4.《我是一个可大可小的人》 任溶溶5.《笨狼学校》 汤素兰6.《了不起的狐狸爸爸》 （英国）罗尔德?达尔 二年级下学期阅读书目推荐 一、必读 1.《小布头奇遇记》 孙幼军 2.《爱丽斯漫游奇境》 （英）卡罗尔 3.《一年级大个子二年级小个子》（日本）古田足日 4.《丁丁历险记》 （比利时）埃尔热 5.《吹牛大王历险记》 （德国） 拉斯伯 6.《兔子坡》 （美国） 罗伯特 ?罗素 二、选读 1、《拇指牛》 北 董 2、《魔幻英雄故事》（套） 3、《王一梅童话系列》（套） 4、《小企鹅心灵成长故事》（套） 5、《小海豚心灵成长故事》（套） 6、《蓝火车温情童话系列》(西班牙)大卫?帕罗马等???? ??? 1.课内外结合