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课题名称 二次根式的除法
授课类型 新授 上课时间
教学目标
a a
1. 知识与技能：使学生掌握二次根式除法法则 a 0,b 0 ，并能将二次根式化
b b
为最简二次根式。
2. 过程与方法：通过猜想体验探究二次根式的除法法则，实践应用，巩固法则，会化简。
3. 情感态度与价值观：培养良好的学习习惯，体验成功的喜悦。
重点难点 教学重点：利用二次根式的除法公式进行准确计算，并能将二次根式化为最简二次根式。
教学难点：二次根式的除法法则的灵活应用。
教学方式 疑探式、小组合作
技术准备 多媒体
教学过程：
预设问题：
1、二次根式的除法法则是什么？
2、二次根式的除法如何计算？
3、二次根式除法在计算时应该注意什么？
一、创设情境，导入新课
计算，并认真观察你有什么发现？
36 36
__________ ， __________
4 4
16 16
__________ __________
，
25 25
49 49
__________ __________
，
64 64
你发现有什么规律：
a a
二次根式的除法法则： a 0 , b 0
b b
用语言描述：两个非负数的算术平方根的商等于这两个数的商的算术平方根。
二、自探合探
1、结合法则看书上 57 页例 4 第一和第二小题，完成下面的计算。
18 9 1
计算： （1） （2）
2 5 5
24 3 1
练习： （1） （2 ）
3 2 12
2、结合法则看书上 57 页例 4 中的第三小题，它与前两个小题有什么区别，这样做的目的是
什么？
三、教师点拨、精讲
最简二次根式满足的条件：
（1） 被开方数不含有能开得尽方的因数和因式；
（2 ） 被开方数的因数是整数，字母因式是整式。
4 5
化简： （1） 12 （2 ） 24 （3） （4 ）
3 2
3 4 5
（5 ） 3 20 （6 ） 9x y （7 ） 3 ab
5
四、学生展示与评价
化简： （1）化简之前要把数或字母尽量化成与平方数相乘的形式
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