人教(部编版)六年级上册语文教案-语文园地二.pdfVIP

语文园地 教学目标： 本语文园地一共涉及到了四方面的内容： 即交流平台、 词句段运用、 书写提 示、日积月累。 1. 尝试点面结合的方法描写游戏场面。 2. 体会句式重复写法的好处。 3. 学会写人物说话时，不用“说”来表达。 4. 书写时能注意行款整齐、布局合理， 不写错别字、不规范字，养成自我 检视的习惯， 不断提高书写水平。 5. 通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。 教学重点难点： 1. 重点：阅读文章，关注场面描写；背诵关于“爱国”的名人名言。 2 难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。 教 学准备： 1. 准备书法作品的课件。 2. 词句段运用课件。 教学过程： 第一课时 一、揭题导入 你了解场面描写的概念吗？场面描写的方法有哪些？ “说”有哪些具体的表 达形式呢……这一系列问题都值得我们去探究。 下面就让我们走进丰富多彩的语 文园地吧！ （板书：语文园地） 二、学习“交流平台” 1. 复习本单元学习的课文。 2. 本单元学习的方法。 关注场面描写 3. 阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗？ （1）指导学生一边读，一边圈画重点语句。 （2 ）可以 围绕重点写写批注，或感受。 4. 交流。 （1 ）阅读文章，要 关注场面描写。 （2 ）要学会在作文中进行场面描写。 5. 怎样在习作中进行场面描写呢？ （1）注重对整个场面进行概括性地描写，这便是“面”的描写。 （2 ）注重对某个人物或具体的事情进行细致地描写，这是“点”的描写。 （3 ）注重点面结合，活动过程才会给人留下完整的印象，才能够把重点部 分写具体。 6. 阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。 冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏 , 有感情。随 着指挥棒的移动 , 上百人 , 不, 上千人 , 还不 , 仿佛到位的 , 上万人 , 都一齐歌唱。歌 声悠 扬 , 淳朴 , 像谆谆的教诲 , 又像娓娓的谈话 , 一直唱到人们的心里，又从心里 唱出来 , 弥漫整个广场。 声浪碰到群山 , 群山发出回响； 声浪越过延河 , 河水演出 伴奏；几番回荡往返 , 一直辐射到遥远的地方。 生：这段话有点的描写，也有面的描写，有点有面，所以能够很生动地描绘 出大合唱的气势雄壮，也能够反映出大家的团结一致。 生：这是对延安歌唱场面的描写。 既有鸟瞰式的描绘 , 又有特写的镜头 , 点面 结合 , 层次分明 , 把一个热闹非凡的伟大场面 , 写得十分动人 , 从而表现了延安军 民的革命精神面貌。 三、学习“词句段运用” 1. 出示课件。 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 A. 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 B.那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜 , 天空是那么明朗 , 使我总想高 歌一曲 , 表示我满心的愉快。 2. 朗读，理解句子意思。 3. 讨论词句反复运用的妙处。 反复，是根据表达需要， 有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法， 反复 就是为了强调某种意思， 突出某种情感， 特意重复使用某些词语、 句子或者段落 等。 4. 反复与排比的不同。 数量不一样，反复，相同的词语出现两次就行。排 比，结构相似的短语或 句子必须三