爸爸的花儿落了(1).ppt

合作探究 1、爸爸的花儿落了 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的? 3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？ 4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢? 题目含义： 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 1、爸爸的花儿落了 第三课时 学习目标： 1、小组探讨课文中的问题。 2、学会在叙事中做到前后照应，使故 事显得使完整。 3、理解课文的最后一句话，进一步把 握课文的中心意思。 6.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 是说“我”在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 题目含义： 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 1、爸爸的花儿落了 结束语 父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！我们要衷心的道一声：父亲，谢谢你！ * 爸爸的花儿落了 林 海 音 学习目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习重点 感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 学习难点 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 第一课时 学习目标： 1、了解作者及背景 2、把握课文整体内容及题目含义。 3、学会从不同角度概括故事内容 的方法 4、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插 叙的内容。 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！ 本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 爸爸的花儿落了(1) 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng zhǔ jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 尝试从不同角度概括小说内容。 速读课文，概括提炼： ①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。 ②用“人物+事件”的思路逐一完成。 学法提示： 爸爸的花儿落了(1) “以英子为角度”的内容: 本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。 （毕业典礼前：探望病中的父亲；毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故事；毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。） 本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。 “以爸爸为角度”的内容： 顺 叙 插 叙 1毕业典礼前 迟到 13—29 赖床受惩罚 31—32 礼堂里 石榴花夹竹桃 33—34 爸爸爱花 35—37 礼堂里 唱骊歌 39—53爸爸鼓励我闯练 54—68毕业典礼后 爸爸的花儿落了 我已不再是孩子 夹竹桃 2—12 医院里探望爸爸 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！ 第二课时 学习目标： 1、探究“花”在文中的含义 2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。 走进课文 1.文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？ a结构上：照应题目、全文的线索 b内容上：调和爸爸刚性的性格