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第九章 幼儿园语言教育活动评价 娄底幼儿师范学校 刘红花 【学习目标】 了解幼儿园语言教育活动评价的功能和领域； 理解幼儿园语言教育活动评价的原则； 掌握幼儿园语言教育活动评价的方法； 能运用所学知识分析评价幼儿园语言教育活动。 一、幼儿园语言教育活动评价的功能 1、导向功能 2、诊断功能 3、调节功能 4、激励功能 第二节 幼儿园语言教育活动评价的功能与原则 二、幼儿园语言教育评价的原则 1、客观性原则 2、全面性原则 3、参照性原则 4、发展性原则 第三节 幼儿园语言教育活动评价的领域与方法 一、幼儿园语言教育活动评价的领域 （一）对幼儿的评价 1、对幼儿语言发展目标达成的评价 （1）对认知目标的达成情况的评价 （2）对情感态度目标的达成情况的评价 （3）对能力目标的达成情况的评价 2、对幼儿参加活动程度的评价 分为“积极参与”、“一般参与”和“不参与”3个等级。 幼儿在语言教育活动中目标达成情况评价表 维度 程度 《纲要》 总目标 活动 类型目标 本次活动目标 情感目标 认知目标 能力目标 完全达到 基本达到 未达到 （二）对语言教育活动本身的评价 1、对语言教育活动目标的评价 2、对语言教育活动内容的评价 3、对语言教育活动组织形式的评价 4、对语言教育活动过程的评价 5、对语言教